Contexte Sociale Années 50

deux-guerres1 Les années d’après-guerre sont considérées comme un départ en matière d’intervention des pouvoirs publics dans le sport en envisageant le niveau national. Création d’un Comité National d’Education Physique et des Sports, et un Commissariat à l’Education Physique, aux Sports et à la Préparation Militaire (1921). Cela est lié en particulier à la conjoncture d’après- guerre qui se traduit par une extension du rôle de l’Etat, en particulier dans les domaines de l’économie, du social, de la culture

« les années noires ». Elle doit mettre en place un régime fort qui doit répondre aux besoins de la population et de l’après-guerre qui se font ressentir. Le gouvernement provisoire de la République française dirigé par le général De Gaulle s’est mis au travail et à déjà profondément réformé le pays. La France va cependant devoir faire face à de nombreuses difficultés : la reconstruction matérielle et morale, l’inflation ainsi que des problèmes sociaux et la décolonisation. Sur ce contexte, nous

psychologiques et sociaux, et également de considérer qu'il existe une forme de passage, un saut qualitatif qui ferait passer de l'état de santé à l'état de maladie. On peut représenter de façon schématique sur une ligne de vie les évènements liés à la maladie pouvant aller de la naissance jusqu'à la guérison avec ou sans séquelle, la non guérison ou le décès. Schéma cliquable 2. 2ème groupe La santé est définie comme un état de complet bien-être physique, mental et social et pas seulement l'absence

jeunes, que dans la cour de récréation des enfants sont victimes d’agression et que le racket et la drogue deviennent des fléaux. En ce qui concerne les facteurs susceptibles de susciter cette violence en milieu scolaire, ils sont d’abord d’ordre social (pauvreté, chômage, xénophobie,…) ou d’ordre familial (conflits, séparations, négligence des parents,…). A noter également que certains enfants ont également des difficultés émotionnelles, des troubles du contrôle,… Les facteurs peuvent également

une rupture importante dans la conception et la mise en œuvre des financements publics aux investissements forestiers, par rapport aux cinquante années précédentes. Certains y ont vu la fin d’une époque et le retour au contexte désastreux d’avant le Fonds forestier national (FFN), pendant que d’autres y ont reconnu une adaptation indispensable au contexte économique international moderne. En effet, de façon quasi simultanée, le compte spécial du Trésor FFN a été supprimé, et d’importantes réformes

d’un TD qui seront en relations étroites. L’idée est de travailler autour d’une série de textes. Le TD est évalué dans le cadre d’exposés. Il est nécessaire de lire la totalité des textes. Exercice sur table à la fin du semestre dans le cadre du CM (50 % de la note finale). Introduction Lorsqu’on parle de sociologie, on se rend compte qu’il n’existe pas une sociologie, c’est une discipline plurielle : les théories sociologiques sont différentes, il y en a plusieurs. Elles s’inscrivent dans des grands

de verre réalisée en grandeur nature. Le réalisateur est un américain, Duane Hanson, né en 1925 et mort en 1996 aux Etats-Unis. La sculpture date de 1969-70, elle a été faite durant le XXème siècle, période contemporaine. Contexte : Dès les années 40 aux USA et les années 50 en Europe la société de consommation se développe considérablement, nous sommes en période des « Trente Glorieuses ». La vie américaine est perçue comme le « rêve américain » « American way and life » avec une consommation

PARTICIPATIVE ? .......................................... 50 TROISIEME PARTIE ........................................................................................62 LE GROUPE CHEQUE DEJEUNER : EXEMPLE D’UNE ENTREPRISE QUI INVESTIT DANS L’HUMAIN ET LE SOCIAL ......................................................................62 1. PRESENTATION DE L’ENTREPRISE : UN GROUPE COOPERATIF...................................... 62 2. « UNE ENTREPRISE SOCIALE OU IL FAIT BON TRAVAILLER »....................

effondrement brutal en 1989 ? (p 230-231) I-Satellisation et soviétisation des démoc pop (45-53) A-Mise en place de l’ordre stalinien La mise en place des régimes coco commencent avec les équivoques de la libéralisat° càd dès 45 1-Un contexte favorable -prestige de l’URSS après G -l’armée rouge est déjà sur place en 45 car libéré cette partie des nazis (sauf yougo & albanie) -la plupart de ces états sauf la Tché ont une très faible expérience de la démoc, dc détourner le système

fonction ressource humaine ainsi que les formations en GRH qui sont lancées dans les différentes écoles et institutions universitaire première période post coloniale Les changement de l’action syndicale qui s’est fait progressivement, au fil des années 60, avait joué un rôle déterminant dans la structuration des pratiques de Gestion des Ressources Humaines en deux espaces : les entreprises qu’on pourrait qualifier – à défaut de mieux – d’entreprises privées bénéficiant de situation de quasi monopole