Continuum linguistique

Année : 2008-2009 Etablissement : Candidat : EP3 Fiche documentaire Thème économique 1- Choix du thème et du sous-thème. Pertinence de la recherche d’informations Thème : Sous thème : 2- Choix du média et du support : Choix du média : internet ’’presse quotidien régionale ’’ Support : www.nicematin.com 3- Méthodologie adoptée et degré d’autonomie Moteur de recherche : ‘‘google’’, Mot clé : ‘‘Nice-Matin’’, visite du site ‘‘www.nicematin.com’’ puis sélection de la rubrique ‘‘économie’’

Introduction La constitution d’un champ de recherche autonome dont l’objet est le “discours”, s’inscrit de façon générale dans le cadre de l’évolution des sciences du langage à partir des années soixante. L’analyse de discours entretient avec la linguistique des rapports complexes qui sont toujours en situation de redéfinition constante, car il s’agit plus d’un mouvement scientifique qui se situe à la croisée des chemins, ayant son objet, ses cadres méthodologiques et ses notions, qu’une discipline

mais échoue à saisir l’originalité de l’individu. Conclusion Nous avons vu au long de ce devoir que le langage nous permettait non seulement de nous comprendre nous même mais aussi de nous faire comprendre aux autres, en effet le mécanisme linguistique reflète la réalité psychologique. Nous avons objecté par la suite, que les paroles et les mots pouvaient aussi nous mentir, du moins ne pouvaient pas précisément représenter le fond de notre esprit et de ce fait nous en sommes arrivés a dire que

*Outil stylistique, voire linguistique (mosaïque de sens portée par tous les énoncés : le substrat) *Notion poétique : (reprise d’énoncés litt. Par la citation, l’allusion, le détournement L’intertextualité se situe entre des pratiques très anciennes (citations, pastiches, reprise de modèles…) et les théories modernes du texte (caractère récentdu vocable) NAISSANCE DU MOT / J .KRISTEVA elle introduit ce terme dans 2 articles (« le mot, le dialogue, le roman » ; « le texteclos ») selon elle

agencées." Et d'ajouter (1994: 127) que "Le discours commence là où finit le pouvoir des connexions structurales", celles-là même qui font de la phrase la plus grande unité morphosyntaxique. Cette limitation à la phrase se renforce par l'incidence en linguistique de disciplines voisines, comme la logique (qui fait de la phrase une entité abstraite, du simple fait de sa décontextualisation) ou la pragmatique (qui entend lui rendre son ancrage concret), comme si le sens phrastique devait en recevoir des déterminations

DÉMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITÉ MENTOURI – CONSTANTINE FACULTÉ DES LETTRES ET DES LANGUES DÉPARTEMENT DE LANGUE ET LITTERATURE FRANÇAISES MEMOIRE DE MAGISTER PRESENTÉ EN LINGUISTIQUE ET DIDACTIQUE Thème : INTERACTIONS VERBALES EN CLASSE FLE : INTERACTIONS DE POLITESSE Présenté par : Ouided BELLILET Devant le jury composé de : - Pr. Yacine DERRADJI (À l’université Mentouri, Constantine) - Mc Dhaouia HANNACHI (À l’université

focalisation (avec un exemple) • La fiche de lecture • Quelques notions pour le commentaire stylistique Autres fiches de méthode • L’argumentation • La rédaction d’une préface • Vocabulaire pour l’analyse littéraire • Linguistique : les fonctions du langage • Le résumé de synthèse à partir d’un dossier • Éléments de méthode pour la dissertation philosophique Méthode du commentaire composé • Comment expliqueriez-vous ce qu'est une problématique à un élève

informatique en plusieurs sous-réseaux ; * en sciences humaines, une segmentation est le découpage en sous ensembles homogènes significatifs et accessibles : marketing, management, finance, sociologie, démographie,anthropologie, etc ; * en linguistique, la segmentation est l'identification des unités élémentaires (phonèmes, morphèmes, mots, etc). * en anatomie, la segmentation hépatique. Document 3 : La segmentation consiste à découper la population totale du marché en sous-groupes

sont fixés des enjeux politiques et sociaux et qui rendent son usage parfois compliqué. Savoir parler, ne suffit pas pour être entendu, car l’usage de la langue suppose la maîtrise et la reconnaissance de signes qui ne sont pas à proprement parler linguistique, c’est-à-dire qu’ils tiennent plus à une intelligence de situation qu’à un apprentissage. Ce sont souvent ces critères extralinguistiques qui rendent une traduction difficile. La communication n’est donc pas plus aisée au sein d’une même langue

récentes telles que la méthodologie directe ) ne sont pas négligeables en soit. Il convient juste de faire des choix judicieux en fonction de certains critères qui caractérisent les apprenants concernés : L'âge de ces derniers Le niveau linguistique dans la langue cible Le style cognitif de l'apprenant (attitude individuelle face à l'apprentissage de la langue) L'âge : Il a été démontré qu'un enfant qui est encore en apprentissage de sa langue maternelle sera bien plus