Contrôle De Gestion Travaux Publics

ENAC - FACULTE DE L’ENVIRONNEMENT ARCHITECTURAL ET CONSTRUIT ECOLE D’ARCHITECTURE GESTION DU PROJET - 2ème CYCLE Jean-Marc ALLEGRI, ingénieur civil dipl. ETS Chargé de cours Mars 2003 Contact : IA-LCC1 Bât. BP 2 225, Tél. 021/693 32 52 / Fax 021/693 32 29 http://lcc1.epfl.ch EPFL-ENAC-ECOLE D ’ARCHITECTURE Lcc1, Bât. BP, 1015 Lausanne Cours: Gestion du projet / J.M. Allegri / 2003 1. LES ACTEURS ET LEURS ROLES PENDANT LES PHASES DE PROJET VOIR EGALEMENT LES NORMES SIA EN PARTICULIER

Juillet 2010 |Expérience professionnelle | |2002 – 2009 |CTTP, Organisme National de Contrôle Technique des Travaux Publics, Algérie | | |Ingénieur Expert chargé d’études / chef de projet

financières en matière de l'achat public. Alors que la deuxième partie analyse la réalité de la passation et l'exécution de la commande publique à travers les rapports de la Cour des comptes sur les .exercices 2006, 2007,2008 et 2009 : Pour la méthodologie de travail, on a choisi De recourir à l'analyse documentaire et à l'étude des textes juridiques, .notamment la loi n° 62•99 formant code des juridictions financières D'adopter une approche analytique des rapports publics de la Cour des .comptes de 2006

territoriaux Guide Mars 2009 Guide des métiers territoriaux Editorial 3 1 734 000 agents publics travaillent actuellement dans les régions, les départements, les communes et leurs établissements publics. Face à l’évolution de la courbe démographique, les collectivités territoriales s’apprêtent à recruter des professionnels dans tous les domaines d’activités du service public local. Pour s’adapter à ce nouveau contexte, elles diversifient leurs modes de recrutement et privilégient

Université Mohammed V des sciences juridiques, économiques et sociales Département de droit public UFR : Mangement de développement politique et social |Gestion locale des marchés publics et service public local : Le cas communal | | | Mémoire préparé pour l'obtention du diplôme d'études supérieures approfondie en management de développement

I ) - Le cadre conceptuel d’audit et du contrôle interne :  d’aller du plus simple au plus compliqué : c'est-à-dire commencer par la notion l’audit interne (section 1), puis réserver l’examen du concept du contrôle interne pour plus tard (section 2). Section 1- La notion d’audit interne : La première définition : « L’audit interne est un dispositif interne à l’entreprise qui vise à : - apprécier l’exactitude et la sincérité des informations notamment comptables, - Assurer la sécurité physique

INTRODUCTION La décentralisation technique consiste à confier les attributions à des organismes autonomes chargés de gérer des activités d’intérêt publics sous la forme d’établissement autonomes ; elle est aussi appelée décentralisation fonctionnelle ou décentralisation par service. Cette technique a donné naissance aux Etablissements Publics de l’Etat (EPE). Depuis le milieu des années 1970, les échelons administratifs décentralisés par service tendent malgré des retours en arrière parfois

Trésorerie préfectorales et provinciales II-contrôle et l’exécution des dépenses de l’Etat. III-pourquoi ce stage ? Première partie : la Direction du Contrôle et de l’Exécution des Dépenses de l’Etat «DCED» Chapitre 1 : Les Marchés de l’Etat I- Marchés-cadre A– Travaux B – Fournitures C – Services II-Marchés reconductibles A – Travaux B – Fournitures C – Services III-Bons de commande A – Travaux B – Fournitures C – Service Chapitre 2 : Contrôle des dépenses de l’Etat Chapitre 3 : Les

— N° 1 – Directeur d’agence BTP — N° 2 – Directeur commercial BTP — N° 3 – Directeur technique BTP — N° 4 – Directeur d’exploitation BTP — N° 5 – Directeur de travaux — Métiers de l’exécution et des chantiers — N° 6 – Chef de chantier — N° 7 – Conducteur de travaux — N° 8 – Responsable de production de matériaux — Métiers de la maîtrise d’œuvre et des études — N° 9 – Architecte — N° 10 – Ingénieur d’études BTP — N° 11 –

Introduction A la fin de notre année de licence, l’IUP propose d’effectuer un stage dans une entreprise en rapport avec notre formation dans le domaine du génie civil, de la construction ou bien encore de la conduite de travaux... Cela m’a permis d’acquérir des connaissances supplémentaires plus professionnelles et de mettre en place ce que l’on a appris durant un an. De plus, je pense que ce stage de quatorze semaines nous permet aussi d’avoir un contact complémentaire avec le monde du travail