Convergence numérique

Baccalauréat Professionnel Systèmes Electroniques Numériques Annexe 1a RÉFÉRENTIEL D’ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES 7 Baccalauréat Professionnel Systèmes Electroniques Numériques 1. APPELLATION DU DIPLÔME BAC PROFESSIONNEL : Systèmes Electroniques Numériques (SEN) Sécurité alarme Audiovisuel multimédia Audiovisuel professionnel Electrodomestique Télécommunications et réseaux Electronique industrielle embarquée Préparation, installation, mise en service et maintenance 2. CHAMP D’ACTIVITE

prix des équipements numériques (informatique, électronique grand public, abonnement au réseau internet), l’essor du haut débit, la multiplication rapide de nouvelles fonctionnalités et innovations des équipements, la diffusion et l’utilisation des TIC se sont intensifiées et démocratisées, même si ces technologies et leurs usages continuent de dépendre du niveau d’éducation, des revenus et de l’âge des usagers. La fracture numérique s’atténue alors que la convergence numérique progresse : grâce à

sur un nouvel écran, celui de la ville. Sur cet écran, tous les acteurs peuvent dessiner une ville média, un nouveau média dans la ville, un nouvel espace public, une interface du quotidien, des services urbains inédits façonnés par les ressources numériques mobiles et les nouveaux usages qu’elles créent. » C’est une réflexion sur la ville, sur les échanges et les dialogues qui la traversent, que mène Bruno Marzloff dans cet ouvrage, bref par la forme, mais dense, dynamique, et anticonformiste par

structuration (méthode de Craig & Bampton). La démarche consiste tout d’abord à étudier une poutre, puis d’assembler ces poutres afin de former un étage. On étudie ensuite l’étage grâce à la méthode de Craig & Bampton qui est en fait une réduction numérique du problème. On assemble ensuite plusieurs étages. I. Modélisation d’un étage et méthode de Craig & Bampton 1) Modélisation d’une poutre a) Les déplacements Elément Poutre On a les degrés de liberté suivants pour cette poutre en considérant

équipements proposés doivent répondre à une véritable valeur d'usage. Cela suppose pour l'électricien une formation technique adaptée et une démarche commerciale ciblée sur le terrain. LEGRAND Comment créer un réseau de communication? Les technologies numériques explosent et bouleversent les usages des particuliers,des artisans et des professions libérales. D’où la nécessité de faire évoluer en parallèle les installations de câblage. :Articles de presses La télévision haute définition sur cuivre ne serait

de succès. Pierre a remarqué que la plupart de ses collègues de travail disposaient de téléphones sans fil de nouvelle génération, appelés communément « smartphones ». Basés sur la convergence de plusieurs technologies du multimédia et de la communication, ces téléphones sans fil intégrés abritent un assistant numérique personnel (PDA) ainsi qu’une foule d’autres fonctions. Par expérience, Pierre savait que tenir un téléphone cellulaire dans une main et chercher un numéro de téléphone de l’autre

filière 3. Compétences à acquérir (C.I.O) 4. Débouchés 2 OBJECTIFS DE LA FILIÈRE IT La filière Ingénierie des Télécommunications a pour but de former des ingénieurs dans les domaines des Télécommunications et Réseaux et de l’Informatique. Vu la convergence existante entre l’informatique et les télécommunications, la finalité du programme est d’outiller les ingénieurs avec de solides compétences scientifiques et techniques dans les deux domaines précités avec une emphase particulière vers les métiers

présentation qui soient accessibles a l'utilisateur (texte, graphique, image. son, vidéo) sur des supports numériques (écran, casque) ou physiques (papier). • La transmission de l'information mobilise des technologies de plus en plus performantes (courrier, ondes, satellites, câbles, fibre, infrarouge, messagerie électronique. Wifi, bluetooth… ). En la matière, la tendance est à la convergence des technologies de la transmission de la voix, de l'image et des données informatiques. [pic] 4

d’une compétence interculturelle chez les élèves. CC9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son métier Tirer le meilleur parti des outils, des ressources et des usages numériques, en particulier pour permettre l’individualisation des apprentissages et développer les apprentissages collaboratifs. Aider les élèves à s’approprier les outils et les usages numériques de manière critique et créative. Participer à l’éducation des élèves à un usage responsable d’internet

Le groupe Samsung étant très diversifié, nous avons choisi de nous concentrer sur la filiale « maîtresse » du groupe : Samsung Electronics, afin de mieux synthétiser notre analyse et de nous focaliser que sur les technologies électroniques et numériques. Samsung Electronics est devenu, depuis quelques années, un acteur important dans le milieu du High Tech mondial. Ainsi, face à une concurrence toujours plus féroce, il est nécessaire que l’entreprise conserve cette capacité d’innovation.