Coordination

ait. Pour identifier la forme, on met la phrase au pluriel. ETRE 25- est (e, s, t) est une forme du verbe être ; on peut la remplacer par « était » : il est sympathique ; il était sympathique. et (e, t) est une conjonction de coordination ; elle exprime une idée d’addition ou de succession (= et puis) : Marc et Anne se promènent et font des courses. 26- sont (s, o, n, t) est une forme du verbe être ; On peut la remplacer par « étaient » : Ils sont gais ; ils étaient gais.

compte qu’une proposition (Il pleut), complexe si elle en contient plusieurs (Il pleut, il vente). B – Leurs liens dans la phrase : On enseigne qu’il existe trois types de propositions, -Indépendante: juxtaposée ou coordonnée (conjonction de coordination) -Principale (on appelle proposition principale une proposition qui ne dépend d'aucune proposition ET à laquelle se rattachent une ou plusieurs propositions.) -Subordonnée (on appelle proposition subordonnée

après avoir souligné le caractère vaporeux de la justification des foules et mit en exergue faiblesse de ces « croyances » que l’auteur quitte momentanément son exemple solaire afin d’exprimer clairement le véritable problème. La conjonction de coordination « mais » marque cette rupture avec l’argument isolé et fragile de la foule, et l’auteur pose sans embarras la « véritable question », à savoir : « est-ce qu’un nombre quelconque de cas passés conformes à une loi constitue une preuve que la loi

Sépulveda s’appuie sur la religion pour conforté son argumentation. C’est lui qui possède les répliques les plus longue et qui parle le premier dans l’extrait. Il commence par la généralité « tous les peuples »l.589 puis il utilise la conjonction de coordination « or » dans le but de faire une transition entre ses deux idées. Lorsque l. 594 Las Casas le contredit, Sépulvéda n’hésita pas pour tout de suite le coupé et démentir les propos qui l’accuse. Ligne 597 Sépulveda nous le dis , il veut nous prouvé

dans un cas contraire, si un homme a de l’espoir, il peut être heureux. Il explique que l’espoir aidera l’individu à attendre le bonheur, et que c’est grâce à l’illusion que la passion continue, que le désir est illimité. Grâce à la conjonction de coordination « ainsi », Rousseau donne les conséquences de cette phrase et met un point d’honneur sur la véracité de la thèse qu’il expose. L’état de désir « se suffit de lui-même » dit Rousseau. En effet, pour Rousseau, le but du désir n’est pas d’obtenir

Charles Baudelaire qui se situe au début du livre. Exagération : mille précautions « La vie de garçon a du bon », Thérèse idée de la femme libre et elle est dénigrée au passage. La ponctuation, la construction d’argumentation, conjonction de coordination, adverbes :puis lorsque, d’ailleurs, : connecteurs argumentatifs, il expose les faits, puis il les démontre. Connecteurs temporels : ce soir*2, à cet instant. La révolte de Bernard. Il est au summum de sa puissance antérieur. « Mais, ce soir

« à la fenêtre » / « à ce vitrage » ; « santal vieux », « livre vieux » / « vieux santal », « vieux livre » (reprise en chiasme nom/ adjectif). On peut aussi noter l’exacte symétrie des vers 4 et 8 : « jadis » + préposition + nom + conjonction de coordination + nom ; cela donne un effet de refrain, très musical. Et cela met en valeur le mot « jadis », qui suggère la nostalgie.Dissymétrie : les deux premières strophes constituent une phrase complète, dont la principale est « est la sainte pâle », dont

Le poète demande à la ville de s’arrêter un peu, de ne plus être dans le mouvement perpétuel, de ne plus lui donner ce sentiment d’être sans cesse sur le point de s’en aller. 9. a. Remplacez la conjonction de coordination « et » au vers 18 par une autre conjonction de coordination de même sens. Quel rapport logique cette deuxième conjonction explicite-t-elle ? 1, POINT Ô toi toujours en partance Et qui ne peux t'en aller Et peut être remplacé par MAIS et indique donc un rapport

RAPPORT D’ACTIVITE DE LA SEMAINE DE COORDINATION Sommaire Introduction. I) Analyse du rapport d’activité. II) Dysfonctionnement III) Auto-évaluation IV) Conclusion Introduction Dans le cadre de notre deuxième année de BTS Hôtellerie-Restauration option B, nous devons effectuer une semaine de coordination. Cette semaine se passe au Relais Polinois, le restaurant d’application du lycée. Elle consiste à aider les enseignants qui ont travaux pratique durant le service, dans l’encadrement

II/ La lecture opère des changements chez le narrateur. 1) Des changements d’habitude 2) Des meilleures compréhensions 1) On peut constater une évolution, beaucoup d’opposition apparait dans le texte grâce à la conjonction de coordination ‘Mais’ (l.13, 16-17,22, 24), on constate qu’il y a un désir de se décrocher (l.3-4). Le développement de l’agacement (l.40) il se l’accapare, sentiment de possession (l.42) avec la négation. 2) Par rapport a sa vie personnelle et au monde