Corpus Avec Rabelais

Fil des billets Séquence 1 : la poésie : une explication impossible ? Méthode de l'écriture d'invention Séquence 2 : l'humour pour argumenter Méthode du commentaire Méthode de la question de corpus Méthode de la dissertation Lectures cursives Séquence 3 : Gargantua de Rabelais Séquence 4 : Le roman Documents pour les oraux Séquence 5 : La Cantatrice chauve « Préparation du bac français pour les ES de Villaroy » Responsable éditorial : Emilie Proust (Lycée Villaroy, Guyancourt

Le Rire : Sujets Épreuve BTS (Synth.+ Expr.Perso.) Samedi 2 avril 2011 Fonctions Du Rire ( Corpus Épreuve BTS)  CORPUS 1. H. BERGSON, Le Rire: essai sur la signification du comique, 1900. 2. C. BAUDELAIRE, «De l'essence du rire», Salon de 1846. 3. J. HOLT, «Quinze muscles faciaux et quelques bruits involontaires», article traduit d'une publication dans The Guardian pour Courrier international, supplément au n° 978-979-980, 1°-18 août 2009 © Profile Book. 4. Affiche

chercher, dans sa propre réflexion critique, un sens nouveau au monde qui l’entoure et à sa propre vie. La Boétie écrit un Discours de la servitude volontaire (1548). Une littérature du « moi » apparaît avec Les Essais de Montaigne (1588). François rabelais. Le renouveau des formes poétiques La poésie de la Renaissance est imprégnée d’une double influence : la redécouverte de l’Antiquité grecque et romaine qui explique l’importance donnée aux thèmes mythologiques ; l’influence italienne avec l’adoption

Milady, la Thénardier : nombreux sont les personnages de roman qui n’inspirent pas de sympathie. Un personnage médiocre peut-il être un héros de roman ? Vous répondrez à cette question dans un développement composé en vous appuyant sur les textes du corpus, sur vos lectures personnelles, ainsi que sur les œuvres étudiées en classe. Invention Après le départ de Julien, Mme Derville s’approche de Mme de Rênal et la met en garde contre le jeune homme. Imaginez cet épisode. PLAN : Un personnage

Voltaire (document B), traiter de sujets graves et sérieux sur le mode plaisant ou humoristique ? Vous appuierez votre réponse sur vos connaissances littéraires et sur des exemples empruntés à d'autres formes d'art, y compris au cinéma. Les textes du corpus sont reproduits dans le sujet n° 33.        LES CLÉS DU SUJET   Comprendre le sujet Vous devez dire si, pour mieux convaincre, on peut faire rire de ce qui est sérieux. Reformulez la question sous des formes variées : « Peut-on rire de tout 

Doxa idéalisée, une face canonique de Bakhtine-théoncien? 2 Ces reproches n'ont pas été épargnés, peu s'en faut, à Julia Kristeva «Étude brillante, mais excessivement déformante», laissera tomber de manière lapidaire Michel Beaujour dans le Jeu de Rabelais (Paris, L'Herne, «Essais et philosophie», 1969), résumant bien ainsi l'opinion des critiques de Bakhtine à l'endroit de !'«interprétation» de Kristeva Cette petite scène de lecture, trop souvent répétée pour qu'on n'en tienne pas compte, n'indiquerait-elle

sphères de la bourgeoisie. Corrigé sur le corpus Introduction : on évitera les présentations interminables mais on aura soin de rappeler le point commun des textes, la problématique et le plan d’étude suivi. Les textes ne peuvent être examinés successivement. On veillera à respecter la question posée : il ne s’agit pas de savoir si ces incipits sont traditionnels ou pas (même si on peut réutiliser cet aspect pour répondre à la problématique). Le corpus est constitué de textes romanesques qui

Vérone, Victorin de Feltre à Mantoue, proposent une nouvelle pédagogie où le sport et les jeux de plein air sont autant à l'honneur que le latin, la rhétorique et la Bible3. Un des livres les plus étudiés reste ainsi l'Éthique à Nicomaque d'Aristote; Rabelais dénonce dans Gargantua, l'éducation traditionnelle avec son dogmatisme religieux qui n’admet aucune évolution puisque fondée sur des préceptes divins. Il critique sa sévérité et son oubli du corps4. L'humanisme pédagogique s'oppose à l'enseignement

OBJET D’ÉTUDE: LA POÉSIE Question sur corpus : Les poèmes qui constituent le corpus appartiennent à de différents époques de la poésie, dans chaque texte, son auteur décrit sa conception de la poésie, et ce qui revient au même, la conception de son époque littéraire. Le texte A, est écrit par Nicolas Boileau en 1674 et est tiré de son écrit Art Poétique. Ce poète classique décrit dans cet extrait l’importance d’écrire correctement les poésies. Il exige que le poème soit poli, sans fautes,

Français I. Question (4 points) : Après avoir justifié le rapprochement de ces trois textes, vous en préciserez les différences. Votre réponse n'excédera pas une vingtaine de lignes. Le corpus est constitué de trois textes parus entre le XVIIe et le XXe siècle. Le premier texte s'intitule Les États et Empires du Soleil. C'est une œuvre posthume parue en 1662 après la mort de son auteur Cyrano de Bergerac. Le deuxième texte est un extrait du roman Lettres persanes de Montesquieu datant de 1721