Corpus De 5 Documents

L’introduction • Phrase d’accroche, phrase d’ouverture… • Présenter les documents (auteur, titre et son genre), la date et l’essentiel du document en une phrase. • C’est à cette question que nous invite à réfléchir le dossier. • 2 articles ….Celui de … El le document iconographique de 20… propose la photo. Le développement Phrase d’intro° ou d’accroche : Structuré et balisé phrase de transitions. Introduire des citations d’auteurs : souligne, emploie

Nathalie LE FOLL Institut de Grenoble Directeur de publication : Jean-Yves LEDUC ommaire 5 Conseils Tome 1 Rédiger la synthèse 11 1. Repérer les idées essentielles d'un document 2. Confronter les documents 3. Rédiger la synthèse Rédiger le développement personnel 83 1. Décrire l'épreuve 2. Analyser un énoncé 3. Trouver des idées et les organiser dans un plan 4. Rédiger le développement personnel Documents 143 Index 149 0187 ■ T00 Tome 2 Étude du thème 1 du programme national Présenter

Nathalie LE FOLL Institut de Grenoble Directeur de publication : Jean-Yves LEDUC ommaire 5 Conseils Tome 1 Rédiger la synthèse 11 1. Repérer les idées essentielles d'un document 2. Confronter les documents 3. Rédiger la synthèse Rédiger le développement personnel 83 1. Décrire l'épreuve 2. Analyser un énoncé 3. Trouver des idées et les organiser dans un plan 4. Rédiger le développement personnel Documents 143 Index 149 0187 ■ T00 Tome 2 Étude du thème 1 du programme national Présenter

la fin du siècle corpus 1. Ronsard Discours des misères du temps 1562 2. Montaigne Essais 1580 livre 3 Chapitre XII 3. Agrippa d’Aubigné 1616 Les Tragiques rappel ; l’Humanisme activité renseigner un tableau à double entrée méthode d’approche d’un corpus Préparation / feuille correctement présentée ( Reprendre le Corpus Ronsard// Montaigne ///A D’Aubigné Deux questions sur Corpus - Faire l’exercice en se servant de la fiche 14 - Répondre à questions sur corpus 1 Dans les trois

05-10-10 BTS CI1 Synthèse de documents L'exclusion est l'action d'exclure. Il s'agit de renvoyer, de mettre dehors quelqu'un ou quelque chose; de ne pas en tenir compte. C'est la situation de certaines personnes mises à l'écart de la société. Ici, nous évoquerons particulièrement l'exclusion des Hommes dans la société, et la manière dont ils y font face. Nous nous appuierons sur un corpus de 5 documents qui sont les suivants: le premier est un dessin réalisé par

étendue, dès l'année suivante, aux mathématiques, et a été accueillie de façon positive par l'administration, les élèves et leurs parents. Elles se déroulent désormais entre le 10 et le 20 mai chaque année pour ces deux disciplines. Dans ce document, nous chercherons à expliquer pourquoi et comment ces évaluations sont devenues un temps habituel dans notre enseignement et ce qu'elles ont apporté. POURQUOI ? Les raisons qui ont permis la mise en oeuvre de ces évaluations

Introduction : le mythe et le modèle littéraire Document : mythe sacré / mythe littéraire, définition (bréal) I- L'auteur et son contexte 1) Le contexte historique, politique, esthetique Questionnaire de recherche Document iconographique : le portrait officiel de la reine Elisabeth par Georges Gower 2) L'auteur : un mythe Document : chronologie de la vie et de l''"uvre de l'auteur (étonnants classiques) Document video : « Shakespeare in love » Madden -début et

--------------http://www.cairn.info/revue-negociations-2004-2-page-7.htm -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 196.206.166.159 - 02/05/2012 22h48. © De Boeck Université Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 196.206.166.159 - 02/05/2012 22h48. © De Boeck Université Pour citer cet article : ---------------------------------------------------------------

(étude antérieure, corpus, culture personnelle et cours) et correction de l'expression. 1) Lire le corpus : Souvent T.A, texte littéraire, document iconographique (dessin photo schéma graphique et œuvre d'art). Tous sa sur un même thème. Lire une première fois, dégager thématique générale. 2) Analyser le sujet : * l'étude de l'énoncé : - l'énoncé peut être un constat, une citation, un avis, un jugement en rapport avec le corpus. EX : toute la pensée d'un auteur d'un document, une pensée d'un

|lecteur pour défendre sa conception de la poésie. | |Verlaine (corpus 5, p. 318) |Question : Comparez les textes du corpus. | |- Verlaine, « Melancholia », Après trois ans, in Poèmes saturniens