Corpus De Médée Corneille

On valorisera les copies qui amènent une réflexion sur les notions de masque et de révélation sur l'ambiguïté du personnage la manière dont Triboulet est prisonnier de son personnage de bouffon. DISSERTATION En vous appuyant sur le corpus, vos lectures et éventuellement votre expérience de spectateur, vous vous demanderez de quelles ressources spécifiques dispose le théâtre pour représenter les conflits, les débats, les affrontements qui peuvent exister dans les rapports humains.

Sujet : « Les passions n’y sont représentées aux yeux que pour montrer tout le désordre dont elles sont causes » écrit Racine dans la préface de Phèdre. Commentez cette affirmation en vous appuyant sur les textes du corpus, sur l’ensemble de la pièce de Phèdreet sur des pièces de théatre vues et lues. Le théâtre du XVIIe siècle s’est beaucoup inspiré des œuvres des Anciens, les auteurs classiques leur vouaient une grande admiration. Ils ont en effet reproduit la plupart des scénarios en y ajoutant

L’Orestie d’Eschyle, au Théâtre de la Bastille, Ajax de Sophocle au Théâtre du Granit de Belfort, Electre de Sophocle au Théâtre Sorano de Toulouse, Hécube, d'après Euripide, au Théâtre Gyptis de Marseille, Médée de Sénèque au Théâtre Rutebeuf de Clichy, et une variation contemporaine, Médée-Matériau d’Heiner Müller, au Théâtre des Amandiers de Nanterre. Qu’est-ce qui fonde une tragédie et la rend intemporelle ? Qu’est-ce qui fait qu’on reconnaît une tragédie en tant que telle, alors que le genre

théâtraux littéraires dans l'Antiquité, au cours desquels les auteurs rivalisaient pour emporter la couronne : Eschyle, Sophocle, Euripide, chacun écrit une version du mythe d'Électre. Mise en concurrence du vieux Corneille et du jeune Racine avec Bérénice de Racine et Tite et Bérénice de Corneille, à quelques jours d'intervalle, en novembre 1670. Parfois le dialogue prend des allures de polémique, entre un auteur vivant et son « modèle » disparu… Dans les Pensées, Pascal affirme que « le moi est haïssable

et d’étudier le traitement littéraire de figures historiques et / ou légendaires. – Aristophane, Les Guêpes (vers 422 av. J.-C.), p. 133 – Euripide, Hippolyte (428 av. J.-C.), p. 162 – Sénèque, Phèdre (ier siècle ap. J.-C.), p. 163 – Sénèque, Médée (ier siècle ap. J.-C.), p. 181 – Euripide, Iphigénie à Aulis (406 av. J.-C.), p. 210 • Choix de documents en relation avec l’Histoire des arts ➤ Dossier Histoire des arts : L’espace théâtral : de l’Antiquité à nos jours, pp. 212-215 • Constituer

classique et d’étudier le traitement littéraire de figures historiques et / ou légendaires. – Aristophane, Les Guêpes (vers 422 av. J.-C.), p. 133 – Euripide, Hippolyte (428 av. J.-C.), p. 162 – Sénèque, Phèdre (ier siècle ap. J.-C.), p. 163 – Sénèque, Médée (ier siècle ap. J.-C.), p. 181 – Euripide, Iphigénie à Aulis (406 av. J.-C.), p. 210 • Choix de documents en relation avec l’Histoire des arts ➤ Dossier Histoire des arts : L’espace théâtral : de l’Antiquité à nos jours, pp. 212-215 • Constituer

classiques) : • Pierre Corneille, Médée, p. 160-163 ; • Molière, Le Misanthrope, p. 163-167 ; • Marivaux, La Seconde Surprise de l’amour, p. 167-169 ; • Alfred de Musset, On ne badine pas avec l’amour, p. 169-173. L’objectif est de mettre en relation les quatre textes ci-dessus et de comprendre les manières dont différents auteurs de théâtre font de la jalousie un moteur de l’action dramatique. I. Situer chaque extrait 1. Corneille : Dégagez les mouvements de ce monologue de Médée pour montrer

classiques) : • Pierre Corneille, Médée, p. 160-163 ; • Molière, Le Misanthrope, p. 163-167 ; • Marivaux, La Seconde Surprise de l’amour, p. 167-169 ; • Alfred de Musset, On ne badine pas avec l’amour, p. 169-173. L’objectif est de mettre en relation les quatre textes ci-dessus et de comprendre les manières dont différents auteurs de théâtre font de la jalousie un moteur de l’action dramatique. I. Situer chaque extrait 1. Corneille : Dégagez les mouvements de ce monologue de Médée pour montrer comment

reflet de leurs personnalités et de leurs façons de penser et ce que leurs sociétés pensaient d’eux. Ainsi que les difficultés et les succès rencontrés durant les parcours des grands auteurs, ceux-ci étant Shakespeare et Marlowe en Angleterre et Corneille et Molière en France. J’ai appris que selon les pays abordés (France ou Angleterre) les vies des auteurs n’étaient pas les mêmes ou au contraire avaient certains points en communs. Les démarches d’investigations n’ont pas toujours été simples car

300 – 462. b. extrait d’Œdipe de Sénèque : affrontement d’Oedipe et de Créon, v. 660 – 708. 2. ANTIGONE : affrontement d’Antigone et de Créon, v. 446 – 581. 3. MÉDÉE : a. extrait de Médée d’Euripide : affrontement de Médée et de Jason, scène finale. b. extraits de Médée de Sénèque : affrontement de Médée et de Jason, v. 431 – 578 Médée tue ses enfants, scène finale. 4. LES ATRIDES : extrait de Thyeste de Sénèque : affrontement de Thyeste et d’Atrée, v. 969 – 1112. 5. ÉLECTRE : a) extrait des