Corpus Fonction Dramatique

numérisation, qui permettent à travers le monde de diffuser des clones de l’œuvre originale et à tous les abonnés au haut débit de se servir gratuitement. La lutte contre la piraterie audiovisuelle a un impérieux besoin des pouvoirs publics pour définir un corpus législatif adapté et pour l’appliquer de façon obstinée dans la réalité quotidienne. Elle a besoin d’une organisation professionnelle forte dédiée à cet objet. Elle n’a de sens que si son activité permet de défendre et de favoriser sur tous supports

les protestants, en plus de la réforme, prêchent l’alphabétisation pour que les fidèles accèdent directement au livre sacré. Il se développe par la suite des écoles et collèges catholiques et en règle générale, la lecture occupe principalement une fonction religieuse. Corrélativement à cette lecture religieuse, il est important de souligner que l’écriture est un des fondements de la tradition juridique. Elle préserve également une culture lettrée (moindre à celle de l’Eglise).

théoriques sur lequel peut s'appuyer aujourd'hui l'éducation nouvelle pour étayer l'importance qu'elle accorde au jeu. Les bases en sont connues : Freud et "l'enfant à la bobine" (8) avec la première mise en évidence et la première théorisation de la fonction symbolique du jeu, dialectiquement façon de jouer le réel en imaginant agir dessus et façon de l'accepter, puis Mélanie Klein et les analogies entre le jeu enfantin et le rêve, puis Lacan et sa réflexion sur l'enfant au miroir qui joue avec sa propre

Rappel du sujet : Est-il juste de penser, comme le dit Éluard, que les poètes “parlent pour tous” ? Vous construirez votre réponse en vous appuyant sur les textes du corpus, ainsi que sur vos connaissances et lectures personnelles. NB Afin de faciliter la compréhension du parcours démonstratif, le plan est rappelé entre crochets, mais bien entendu IL NE DOIT EN AUCUN CAS figurer sur votre copie. Vous devez toujours problématiser sous forme de phrases (et non de titres comme c’est le cas par exemple

à Aricie | | |Les figures de style |Etude des figures de style, effet et|Acte II, s2, v 524 à 560J | |mardi 23/10 (2ème h) | |fonction | | |6 |Acte II : les aveux amoureux |Correction de préparation 1 Analyse |L’aveu de Phèdre à Hippolyte | |

s'agit de prose, avez-vous affaire à une description, un portrait, une narration...? Quel est le ton du texte ? - lyrique (qui manifeste des émotions, des sentiments intimes) - élégiaque (ton mélancolique, sur un sujet tendre et triste) - dramatique - bucolique (poème qui évoque la vie pastorale) - satirique (ton qui recourt à la raillerie pour s'attaquer à des vices) - polémique (qui contient une critique agressive)... Quel est le contexte ? L'époque renvoie à des préoccupations

également importante : une bonne connaissance du contexte dans lequel s’inscrit un discours permet de mieux le comprendre et d’avoir accès plus facilement à son analyse. Mais l’écrit suppose aussi des méthodes assurées. Nous reverrons donc l’étude d’un corpus et l’écriture d’invention, par le biais des fiches-méthode et d’exercices qui vous permettront de vous entraîner et pour lesquels vous aurez des corrigés rédigés. Quelques conseils E Réalisez bien les activités dans l’ordre ; leur progression

 Horace « Cette pièce ne vise pas à représenter le combat de l'Ancien et du Nouveau, dont un auteur dramatique ne saurait décider[...] ; elle vise à le porter dans le nouveau public, qui lui, en décide. »1 Introduction Georges Forestier estime, dans son Essai de génétique théâtrale. Corneille à l’œuvre2, que l'efficacité de la dramaturgie classique cornélienne tient particulièrement au « principe de composition régressive », c'est-à-dire à la manière

processus d’identification Dramaturgie : a des origines religieuses ; les prêtres étaient des comédiens. Anecdote : Petit récit qui vaut pour l’intérêt piquant qu’il procure 1. De base, le mot a un sens péjoratif (récit secondaire et marginal) 2. Corpus de Ernst Kris et de Otto Kurz : construction de l’image d’un artiste dans un temps donné 3. Ne concerne pas forcément des personnes spécifiques mais aussi des anonymes, des groupes humains, des objets et des institutions Apologue : Récit bref

solistes de telles voix, un chœur, un quatuor à cordes, un dispositif électroacoustique…) > Qui joue et dans quelle formation ? le caractère (gai, enjoué, léger, divertissant, burlesque, joyeux, brillant, triste, nostalgique, sombre, mouvementé, dramatique, tragique…) > Quelle atmosphère vous inspire cette musique ? le tempo général (rapide, lent, prestissimo, allegro, moderato, andante, adagio…) > Quelle est la vitesse de ce morceau ? la destination musicale, le public visé, les lieux de diffusion