Correction Livre Hachette

BOEN hors série N° 3, 19 juin 2008. TEXTE 2 : DEMOUGIN, F. et ELBAZ, C., Lire la littérature. Lire l’image, lire le texte, SCEREN, CRDP Limousin, 2005. TEXTE 3 : BRIGAUDIOT M. (coord.), Apprentissages progressifs de l’écrit à l’école maternelle, Hachette, 2000. TEXTE 4 : LENTIN, L., Bien parler avant de lire, in Aimer lire. Comment aider les enfants à devenir lecteurs, Editions Bayard Presse-Jeune, 1982. Les documents sont extraits des ouvrages suivants : Document A : JEANJEAN, M.C., JEANJEAN

siècle, ce n’est encore qu’une utopie* ...Que s’ouvre grand ton coeur et consacre ta vieÀ répandre le Bien en souvenir de nous ;30 Construis dans le réel ce que tu as rêvé ... " Rodolphe CASSABOIS, " La clé du songe " in Les poètes de l’an 2000, Hachette Livre, 2000 * opulent : très riche - idyllique : idéal - utopie : monde parfait et imaginairePREMIÈRE PARTIEQUESTIONS (15 points)I – Un récit poétique (5,5 pts)1. a) Qui est le narrateur de ce texte ? À quels indices le repère-t-on ? (1 pt)b) Quelles

Comme une en-tête* de lettre, alors ? », « Mon chéri deux fois ? », « la quoi ? », « Comme une statue ? », « Comme le prénom ? », « Épelez… », « Alors trois fois je t’aime ? », « Je vous relis… ». * On devrait dire « un » en-tête (masculin). © Hachette 2010 — Guide pédagogique Alter Ego 5 1 D1 POINT INFO Le sketch Le télégramme date de 1964. Il est interprété par les comédiens Yves Montand et Simone Signoret, deux personnalités du spectacle extrêmement célèbres et couple dans la vie.

Nouveau programme mathsrepères livre du professeur Nouveau programme 2 Boris Hanouch de mathsrepères Agnès Choquer-Raoult professeur au lycée Léopold-Sédar-Senghor de Magnanville (78) professeur au lycée Condorcet de Limay (78) livre du professeur Maxime Cocault professeur au lycée Jean-Macé de Rennes (35) Thierry Joffrédo professeur détaché au Rectorat de Rennes auprès du département de développement des usages des TICE Erratum Voici quelques erreurs remarquées

et la motivation de la classe. SUGGESTION D’ORGANISATION DE LA SÉQUENCE SÉANCE 1 : ENTRER DANS LE ROMAN Support : L’objet-livre, le premier chapitre. Dominante : Repères, observation/réflexion. Durée : 1 heure. Objectifs : -Étudier le paratexte -Formuler des hypothèses de lecture. Déroulement : On privilégiera la méthode inductive, qui va de l’examen de l’objet-livre et du texte à des éléments de synthèse écrite ainsi qu’à l’élaboration d’hypothèses concernant le rôle de la lecture. En fin de

Nouveau programme mathsrepères livre du professeur 2 Nouveau programme de mathsrepères livre du professeur Agnès Choquer-Raoult Maxime Cocault Boris Hanouch Thierry Joffrédo professeur au lycée Léopold-Sédar-Senghor de Magnanville (78) professeur au lycée Condorcet de Limay (78) professeur au lycée Jean-Macé de Rennes (35) professeur détaché au Rectorat de Rennes auprès du département de développement des usages des TICE Erratum Voici quelques erreurs

Professeur en classes préparatoires au lycée Champollion à Grenoble Claude ORSINI Professeur honoraire en classes préparatoires au lycée Dumont-d'Urville à Toulon Jean-Marc VANHAECKE Professeur en classes préparatoires au lycée Malherbe à Caen H~=ppi n HACHETTE Supérieur Composition, mise en page et s c h é m a s : Alpha Edit Maquette intérieure : S.G. Création Maquette de couverture : Alain et Pascal Plottier Vambacas © H A C H E T T E L I V R E 2004, 43, quai de Grenelle 75905 paris cedex 15 www

les élèves décrivent ces images et que le vocabulaire émerge. Vocabulaire noté par les élèves dans le tableau après avoir décrit les 4 images. Travail en autonomie puis correction au rétroprojecteur. 3-Appropriation du vocabulaire Les élèves décrivent à l'écrit la 1ère image en autonomie (2 phrases) 4- Correction au tableau pour que les élèves aient un modèle et puissent continuer le travail chez eux SUPPORTS : Images sur transparent + tableau de voc + photocopie des images pour

BAT-001a105.indd 1 25/07/07 8:48:24 Édition : Anne-Sylvie Stern Maquette intérieure : Frédéric Jély Mise en page : CMB Graphic Dessins techniques : Gilles Poing ISBN : 978-2-01-125520-4 © Hachette Livre 2007, 43, quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15. Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. www.hachette-education.com Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et L. 122-5, d’une part, que les

ses contemporains ; Stendhal cultive l'égotisme ; avant ces deux-là, Montaigne a une autre ambition que de « se faire connaître à ses amis et parents » : celle d'explorer le psychisme humain, de décrire la forme de la condition humaine. Si son livre « ne sert à rien » (Au lecteur), — parce qu'il se distingue des traités de morale autorisés par la Sorbonne, Montaigne souligne quand même que quiconque le lira pourra tirer profit de son expérience. Appréciée par les contemporains, la sagesse des