Correction Maths

une erreur du livreur) et à La Poste retirer des colis. J’ai également renseigné un client qui cherchait une paire de lunettes. Malheureusement, la vente n’a pas eu lieu car le client n’avait pas l’ordonnance d’un ophtalmologiste indiquant la correction nécessaire pour ses verres. Samedi 12 décembre 2009 14h30 - 17h30 Pour ce type de commerce, le samedi est un jour important où il réalise de nombreuses ventes. Cette journée m’a permis d’observer attentivement la relation client. [pic]

principaux itinéraires de formation 245 43_245a250 cyan 10/07/06 19:29 Page 246 Supports fournis Annexe élève : questionnaire vrai-faux à compléter, diagramme des principaux itinéraires de formation à compléter. Annexe professeur : correction des annexes élèves Production des élèves Élaboration du diagramme représentant les principaux itinéraires de formation. Pour aller plus loin Les élèves pourront retravailler la mise en page du diagramme et en faire une impression au format

électrique, informatique et industriel BTS (2ans) *Maintenance Industriel *Maintenance d’exploitation des matériels aéronautique BAC GENERAL (3ans) *Scientifique BAC TECHNOLOGIQUE (3ans) *STI Génie mécanique CLASSE PREPERATOIRE *Maths sup *Maths spé  BAC PRO (3ans) *Aéronautique option mécanique système cellule *Maintenance des équipements industriels CAP (2ans) *Maintenance des matériels *Mécanicien cellules d’aéronefs d’aero MASTERJIHI B. Rôle du mécanicien main tenancier

3920_pages_départ 31/07/2006 17:04 Page 1 maths LIVRE DU PROFESSEUR Sous la direction de Jacqueline Borréani Fabienne Lanata Collège Pablo Picasso, Harfleur Guillemette Le Hir-Jomier Collège Jean de La Fontaine, Bourgtheroulde – IUFM, Rouen Bernadette Lemetais Collège Louis Anquetin, Étrépagny – IUFM, Rouen David Vincent Collège Arthur Rimbaud, Saint-Aubin-les-Elbeuf – IUFM, Rouen © Éditions Magnard, 2006 www.magnard.fr 3920_pages_départ 31/07/2006 17:04 Page

son propre produit (basket personnalisables, t-shirt....) II. Le Prix et la decision economique des agents A. La formation du pris sur le marche 1) Offre et Demande : Deux fonctions différentes du p00rix. insérer les schémas courbes maths schéma 1 prix/qtes la fonction demande est une fonction décroissante du prix +les prix sont élevés + la quantité demandée est faible + les prix sont bas plus la qte demande est elevee schéma 2 la fonction offre est une fonction croissante

Séquence Maths 2ème semestre I - Généralités sur la proportionnalité L'étude la proportionnalité ne se fait réellement qu'à partir du CM mais elle est abordée dès la maternelle (situations d'échange : deux billes bleues valent une bille rouge. Si je te donne 2 billes bleues, combien dois-tu me donner de billes rouges en échange ?). C'est donc un concept qui se construit sur la durée. Elle peut être envisagée dans 3 cadres différents : Grandeurs : nombres qui représentent une quantité

laisse pas ses problèmes à l'extérieur et quand il a des problèmes dehors, on les retrouve à l'intérieur (voir annexe 3). L'organisation actuelle de l'école est en elle-même génératrice de violence. Ce n'est pas parce qu'un élève n'est pas bon en maths ou en français qu'il est stupide. La sociologue souligne, à ce sujet ; « Or, le système actuel, qui veut que tous doivent décrocher un examen sous peine de n'être rien, ne donne pas aux jeunes la possibilité de se valoriser en dehors des résultats

suite (un )n∈N est bornée, la suite (vn )n∈N est bornée. Réciproque ? 3. Montrer que si la suite (un )n∈N est croissante alors la suite (vn )n∈N l’est aussi. Correction [005220] Exercice 2 *** Soit (un )n∈N une suite réelle. Montrer que si la suite (un )n∈N converge au sens de C ÉSARO et est monotone, alors la suite (un )n∈N converge. Correction [005221] Exercice 3 **IT Pour n entier naturel non nul, on pose Hn = ∑nk=1 1k (série harmonique). 1. Montrer que : ∀n ∈ N∗ , ln(n + 1) < Hn < 1 + ln(n) et

claires et des reformulations de points particuliers, ►► utorat par téléphone sur des plages horaires fixes, t ►► utorat par courriel sur le site internet de la formation t (réponse sous 2 jours ouvrés), ►►des corrections détaillées, complétées de préconisations (correction individualisée et envoi d’un corrigé-type), ►►le suivi administratif de votre stage en milieu professionnel, notamment la mise en place d’une convention de stage avec la structure qui vous accueille. Sur invitation

pas traiter l’Optique g´eom´etrique (coh´erence, interf´erences, diffraction, ➜ cf. Cours de Maths Sp´ e). L’Optique g´ eom´ etrique peut ˆetre construite sans faire r´ef´erence `a la nature de la lumi`ere. Il suffit de postuler l’existence des rayons lumineux (cf. I.4) et d’admettre que leur trajectoire ob´eit `a certaines r`egles de g´eom´etrie. C’est assez pour construire des lunettes de correction, des microscopes, des appareils photographiques, des t´elescopes. . . Cette Optique est donc