Corrige A2

budgétaire - rapprochement des réalisations aux prévisions budgétaires. En somme, le CG paraît utile à plusieurs niveaux : - pour aider à la décision; préparer le futur - pour coordonner l'activité de l'entreprise; suivre le présent - pour corriger les actions en aval; contrôler le passé. 3- le système d'information CG : - les entrées : les charges et les produits de la comptabilité générale et les données de la comptabilité analytique et flux financiers internes et externes; - transformations

x ജ1 • Les exercices 1 à 3 sont corrigés dans le manuel p. 330. 4. a. ]2 ; + ∞ [ ; b. ]− ∞ ; − 2[ ∪ [1 ; + ∞ [ ; Intervalles x ∈[− 6 ; 0] ∪ ]1 ; 2[ 6. ‫; [ ∞ + ; 0[ = + ޒ ; [∞ + ; ∞ −] = ޒ‬ ‫. [ ∞ + ; 0] ∪ [0 ; ∞ −] = *ޒ ; [0 ; ∞ −] = * − ޒ‬ 7. Voir tableau ci-contre. 8. a. Faux. b. Vrai. c. Faux. d. Faux. e. Faux. f. Vrai. g. Vrai. h. Vrai. 9 0 1 –6 –2 0 –6 012 2. Définir une fonction • Les exercices 9 à 14 sont corrigés dans le manuel page 330. x−6 15

ESGF 2009 VBA Excel - Initiation 14 7 15/01/2010 Les opérations arithmétiques • Il est possible de récupérer le contenu d’une cellule et de l inclure l’inclure dans une expression : Sub Pythagore() Range("C1") = "somme" Range("C2") = Range("A2") + Range("B2") End Sub ESGF 2009 VBA Excel - Initiation 15 Partie II VARIABLES ET TYPES DE DONNÉES ESGF 2009 VBA Excel - Initiation 16 8 15/01/2010 C’est quoi une variable ? • La programmation impose très souvent de stocker

quantité. Alors Q est nécessairement différent de tous les Pi. Car si Q = Pi, Q divise P1P2...Pn d'une part, et divise P1P2...Pn + 1 d'autre part, donc divise la différence 1, ce qui est impossible. 5– PPCM On appelle PPCM de A et B (respectivement de A1, A2, ..., An) le polynôme unitaire multiple commun à A et B (ou à A1, ..., An) de plus bas degré. Si A = P1 1...Pn n et B = P1 1...Pn n, où les Pi sont des polynômes irréductibles, alors le PPCM est égal t t à P1 1...Pn n, où ti = Sup(si, ri). Par exemple

Corrig´ e Mines-Ponts 2001 Math I Pr´ eliminaires a. x ∈ ker f k ⇒ f k (x) = 0 ⇒ f k+1 (x) = f(f k (x)) = 0 ⇒ x ∈ ker f k+1 Donc ker f k ⊂ ker f k+1 pour tout naturel k. b. Notons HR(k) la propri´et´e : ker f k = ker f k+1 . HR(p) est vraie par hypoth`ese. Si HR(k) alors on dispose des ´equivalences : x ∈ ker f k+2 ⇔ f(x) ∈ kerf k+1 ⇔ f(x) ∈ kerf k ⇔ x ∈ kerf k+1 qui entrainent HR(k + 1). Ainsi par r´ecurrence, ker f k = ker f k+1 pour tout k ≥ p. dk = dim ker f k est une suite croissante major´ee

tête un responsable. Les dépenses réalisées sont systématiquement confrontées avec celles budgétées. L’analyse des écarts qui se dégagent est alors systématiquement effectuée. Ce travail important, de périodicité mensuelle, en général, a pour but de corriger la trajectoire et, par conséquent, de maîtriser les actions en agissant éventuellement par compensation entre les différents budgets. C’est également un excellent outil de formation pour les divers responsables, car il crée un bon climat d’équipe

référentiel  L'audit n'évalue pas les hommes mais les systèmes et les actions menées par une organisation:  Il est tendu vers la recherche d'améliorations, de progrès.  Il peut conduire à des recommandations quant aux solutions à apporter pour:  Corriger les dysfonctionnements  Prévenir leur récurrence  Empêcher les risques identifiés de se réaliser 39 21/09/2014 Conclusions et principes à retenir L'audit doit s'appuyer sur des faits et non des opinions  L'auditeur doit rechercher

capacités argumentatives des élèves, à travers les phases d’échange et de débats. Ce faisant, les problèmes pour chercher permettent de rassurer les élèves en difficulté : la capacité d’auto-évaluation qu’ils acquièrent les aide en effet à s’auto-corriger et à améliorer leurs résultats (Pajares and Miller 1994). 1.2.2. Caractéristiques du problème ouvert L’IREM de Lyon propose une synthèse des caractéristiques que doivent présenter « un problème ouvert » pour être efficace : L’énoncé est court ;

prendre le temps de ne pas aller trop vite : c’est pourquoi nous vous encourageons à ne pas nécessairement faire des copier/coller du code, mais à le saisir à nouveau, afin de l’assimiler, et aussi de commettre des erreurs que vous devrez ensuite corriger. Les premières briques de cet ouvrage ont pour origine un cours de Turbo Pascal 1 qu’Éric Berthomier dispensait au sein de l’association Fac Info à l’Université de Poitiers. La seconde rangée de briques fut posée avec l’association Les Mulots à Chasseneuil

CONSTRUCTIONS Sous - Epreuve : U. 41 .c m o ELABORATION D’UNE NOTE DE CALCUL DE STRUCTURES m xa 2 Coefficient : e id .a w w Durée : 4 h é g r a h c s r u /w :/ p tt h lé Té BTS BAT U41 2008 – CORRIGE 1/18 ETUDE A A1 calcul de g et q sur une panne située au-dessus de la salle de danse Charges permanentes g : Poids propre d’une panne Membrane PVC isolant Bac acier Complexe acoustique 2 plaques BA 13 TOTAL Soit g = 1,64 kN/m q