Corrige A2

+ ∞ [ ; d. [6 ; + ∞ [ ∪ ]− ∞ ; 0]. c. [0 ; 25] ; © Hachette livre, 2010 5 Repères 2de, Livre du professeur Chap. 1 Généralités sur les fonctions Livre du professeur Exercices (p. 26) 1. Les intervalles • Les exercices 1 à 3 sont corrigés dans le manuel p. 330. 4. a. ]2 ; + ∞ [ ; b. ]− ∞ ; − 2[ ∪ [1 ; + ∞ [ ; c. [− 2 ; 1[ . 5. a. 4 < x < 6 ; b. x < 4 ; c. − 6 x − 3 ou x > 1. 6. − * = ]− ∞ ; 0 [ ; * = ]− ∞ ; 0 [ ∪ ]0 ; + ∞ [ . 7. Voir tableau ci-contre. 8. a. Faux. b. Vrai. c. Faux

exigée) Deuxième méthode (à connaître) ex 1 et 6 p.64 3/ Application : Résolution d'équation du second degré par factorisation avec de techniques de seconde Les méthode sont montrées sur des exemples a/ Premier cas : Utilisation directe de l'identité a2 −b2 =(a+b)(a−b) Résoudre x2 =8 dans ℝ . Soit x∈ℝ , x2 =8⇔ x2 −8=0⇔( x+√8)( x−√8)=0⇔ x=−√8=−2√2 ou x=√8=2√2 L'ensemble des solutions est {−2√2  ;2√2} b/ Deuxième cas : Utilisation d'une autre identité remarquable Résoudre 4 x2 – 12 x+9=0 dans ℝ . Soit

Académie en ligne Sommaire Corrigé séquence 1 Corrigé séquence 2 Devoir autocorrectif A Corrigé autocorrectif A Corrigé séquence 3 Corrigé séquence 4 Devoir autocorrectif B Corrigé autocorrectif B 2 © Cned - Académie en ligne Sommaire général – MA12 Sommaire Corrigé séquence 5 Corrigé séquence 6 Devoir autocorrectif C Corrigé autocorrectif C Corrigé séquence 7 Corrigé séquence 8 Devoir autocorrectif D Corrigé autocorrectif D Sommaire général

2- Etablissez le tableau de répartition des charges indirectes 3- Calculez les coûts de revient des deux produits P et L 4- Calculez la marge sur coûts logistiques et les résultats analytiques des produits P et L 5- Appréciez les résultats 5 Corrigé du TD 1 en Contrôle de gestion et Audit 1- Charges indirectes incorporables 300000 (charges logistiques) +200000 (autres charges indirectes) = 500000 DH N.B. : Charges financières et charges non courantes ne sont pas incluses dans le coût selon

Exemple : Soit une source d’information qui fournit comme information l’une des quatre lettres a1 , a2 , a3 et a4 . Supposons que le codage transforme cette information en symboles binaires. Dans la Table 1.1, nous donnons deux codages diff´erents de cette source. Dans la premi`ere m´ethode, deux symboles binaires sont g´en´er´es pour chaque M´ethode 1 a1 → 00 a2 → 01 a3 → 10 a4 → 11 M´ethode 2 a1 → 0 a2 → 10 a3 → 110 a4 → 111 Tab. 1.1 – Deux codages d’un alphabet de quatre lettres. lettre ´emise,

34 (0.34 0.25) 0.25) + (0.34 SVT 1 = 0.21, fi +1 = 0.25 et 0.21) = 818.1818182 2013-14 6 / 45 Le mode:Variable quantitative continue Remarque: Si les classes ne sont pas de même amplitude, on doit obligatoirement corriger les e¤ectifs et les fréquences (c’ à dire rendre est les classes de même amplitude) avant de: 8 histogramme < Construire l’ Construire le polygône des fréquences : déterminer la classes modale le mode est déterminé par interpolation linéaire

les élèves sont répartis en 6 groupes de 4 : A1, A2, …A6, B1, B2, ...B6 et C1, C2, ...C6. Lors des séances d’activités : Pour une « classe », les 6 groupes sont répartis de la façon suivante : ‐ 2 groupes sont des experts « indices SVT». ‐ 2 groupes sont des experts « indices SPC ». ‐ 2 groupes sont des experts « indices maths » Chaque discipline encadre donc lors d’une séance 6 groupes : par exemple, l’enseignant de mathématiques encadrera (A1, A2, B1, B2, C1, C2), l’enseignant de SPC encadrera (A3

les témoins mentent. Pour animer la première séance de cours, indiquez à partir de quel niveau de compétences, les activités précédemment présentées peuvent être proposées. Indiquez le numéro de l’activité dans la colonne qui convient. ⇒ A1 ⇒ A2 ⇒ B1 ⇒ B2 L’activité 2 est inspirée de l’activité Bonjour, ça va ? Héril, Alain, Mégrier, Dominique (1994) Entraînement théâtral pour les adolescents : Expression corporelle de développement de la personnalité : à partir de 15 ans. Paris

taux d'erreur est de 10-5 à 10-8. Suivant le type d'application, une erreur peut avoir des conséquences importantes et c'est pourquoi il convient souvent de mettre en oeuvre des dispositifs permettant de détecter les erreurs et si possible de les corriger. Il convient de noter à ce sujet que le taux d'erreur dépend de la qualité du support de transmission (notamment son immunité au bruit). Les statistiques indiquent que 88% des erreurs proviennent d'un seul bit erroné, c'est à dire que ce bit erroné

dans le corps, l’individu meurt asphyxié: c’est ce qui arrive au cours des noyades, des pendaisons… Hémoglobine A ( 2- 2) Hémoglobine A2 ( ) L’Hémoglobine transporte l’oxygène aux cellules de l’organisme Les hémoglobines normales et anormales: Trois types d’hémoglobines humaines normales: HBA; HBa2; HBF Hémoglobine A ( 2- 2) Hémoglobine A2 ( ) Hémoglobine F ( ) Des éléments fondamentaux appelés gènes produisent toutes les protéines de l’organisme y comprise l’hémoglobine