Corrige A2

prêtent mal à la traduction. C’est pourquoi le système proposé adopte une arborescence du type des « hypertextes » à partir d’une division initiale en trois niveaux généraux A, B et C : A Utilisateur élémentaire A1 Introductif ou découverte A2 Intermédiaire ou de survie B Utilisateur indépendant B1 Niveau seuil B2 Avancé ou indépendant C Utilisateur expérimenté C1 Autonome C2 Maîtrise Figure 1 3.3 PRÉSENTATION DES NIVEAUX COMMUNS DE RÉFÉRENCE L’élaboration d’un

l’établissement et dépôt des déclarations fiscales et sociales, A la clôture, elle se rend chez le client pour les commentaires et remise du dossier de gestion où elle leur explique les facteurs de baisse ou de hausse, et par conséquent ce qu’il faut corriger. Il existe deux formules; soit les adhérents peuvent donner leurs relevés bancaires et leurs factures au centre, où elles sont saisies, soit ils saisissent eux-mêmes leur comptabilité après avoir reçu une formation donnée par le centre puis les

est aléatoire à cause de ε. Y quantitative (forcément). X quantitative ou qualitative recodée (0/1). Équipe de recherche en Ingénierie des Connaissances Laboratoire ERIC 19 Linéarité par rapport aux paramètres Y = a0 + a1 ln( X 1 ) + a2 X 1 + a3 X 12 C’est un modèle linéaire. Cf. Transformation de variables. Y= α 0 + α1 X 1 β 0 + β1 X 2 Ce n’est pas un modèle linéaire. Y = b × e aX ln(Y ) = ln(b) + aX Linéaire après transformation. Équipe de recherche en Ingénierie

saturations) par simple programmation. • Lin´arisation autour d’un point de fonctionnement ajustable. e • G´n´rateur de trajectoires int´gr´. e e e e • Changement de correcteur souple et rapide. • Interface utilisateur conviviale. • Plusieurs syst`mes corrig´s par un seul microprocesseur. e e Il y a aussi quelques inconv´nients qu’il convient de connaˆ pour mieux les contourner. Notamment l’observae ıtre tion discontinue de la grandeur r´gl´e, le syst`me est en boucle ouverte entre deux instants d’´chantillonnage

1) Calculer I. 2) Construction de Fresnel : → → → uB ur a) Construire U r , U B et U . Calculer ϕ u/i et ϕ uB/i. → → → b) A partir de U B construire U R et U L . En déduire R et L. Rappel : dans un triangle quelconque : a α b c a2 = b2 + c2 - 2bc cos α Exercice 5 : Régime sinusoïdal iR i iL L u R Déterminer Yeq. En déduire Yeq et ϕ u/i. Applications numériques On donne U = 2 V, f = 15 kHz, R = 4,7 kΩ et L = 65 mH. Calculer IR, IL, I, ϕ u/i, ϕ iL/i et ϕ i/iR. Pour quelle

2 Op´rations sur les limites . . . . . . . . . e 1.3 Fonctions monotones . . . . . . . . . . . . 1.4 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4.1 Quelques rappels (Parties major´es e 1.4.2 Limites . . . . . . . . . . . . . . . 1.5 Exercices corrig´s . . . . . . . . . . . . . . e 3 3 8 10 11 11 13 15 18 18 19 20 22 23 26 37 37 38 41 42 43 46 63 63 64 66 68 73 76 77 83 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et minor´es

Bourbonnais Université de Paris–Dauphine (Mise à jour Janvier 2006) LOGICIEL EVIEWS Ce mode d’emploi du logiciel EVIEWS (http:\www.eviews.com) est un guide d’apprentissage à partir du manuel de Régis Bourbonnais, « Économétrie : manuel et exercices corrigés », Dunod, 6ème éd., 2006. Les données des exercices et les programmes peuvent être téléchargés sur le site http:\www.cip.dauphine.fr/bourbonnais puis cliquer sur le livre Econométrie. Les noms des fichiers correspondent au numéro de chapitre et numéro

mes continus peuvent o e etre d´ crits par : ˆ e pc ζωn jωn 1 ζ2 q €  G €  €  A €  Si les modes du syst` me sont r´ els (4a0 a2 ), le syst` me e e e 1 est compos´ de deux modes r´ els dont le comportement e e d´ pend respectivement des valeurs de λ1 et λ2 . e Si les modes sont complexes conjugu´ s (4a0 a2 ), il e 1 vient : sin k 1 θ g k 0 b 0 ρk 2 sin θ avec : a1 ρ a0 cos θ 2 a0 q ˆ !  “ §  G ‘ § ¦     G ¦ G v ˆ G

Dim temp As Double Dim a1 As Double Dim a2 As Double Dim a3 As Double Dim a4 As Double Dim a5 As Double d = 1 / (1 + 0.2316419 * Abs(x)) a1 = 0.31938153 a2 = -0.356563782 a3 = 1.781477937 a4 = -1.821255978 a5 = 1.330274429 temp = a5 temp = a4 + d * temp temp = a3 + d * temp temp = a2 + d * temp temp = a1 + d * temp temp = d * temp cdf = 1 - 1 / Sqr(2 * 3.1415926) * Exp(-0.5 * x ^ 2) * temp ' cdf = 1 - 1 / Sqr(2 * 3.1415926) * Exp(-0.5 * x * x) * (a1 * d + a2 * d + a3 * d * d * d + a4 * d * d * d *

mini-projets et leurs appareils d’évaluation, pp. 274-277 de ce guide), complétées par des évaluations des activités de réception qui figurent pp. 289-296. On trouvera sur ces pages les différents appareils d’évaluation et leurs barèmes calés sur les niveaux A2 et B1 du CECRL. Ces tests permettront de repérer d’où partent les élèves et de voir jusqu’où on peut les emmener. Il sera ainsi possible de définir une progression dans les compétences, de mesurer le chemin à parcourir et de mieux jauger ensuite les