Corrige Type Devoir 2 Français

BTS Tertiaire – 1re année Vincent Camet – Anne-Marie Renault PRÉPARER L’ÉPREUVE D’ÉCONOMIE GÉNÉRALE ET DROIT DEVOIRS www.cned.fr 8 3513 DG WB 00 13 Conseils généraux Nous vous souhaitons la bienvenue en classe de première année de brevet de technicien supérieur. Ce fascicule prépare exclusivement à la sous-épreuve d’économie générale et droit de BTS (Unité 31). L’épreuve de Management des entreprises (Unité 32) est préparée par l’intermédiaire des fascicules 9615 : Préparer l’épreuve de Management

Lycée Logos de Timisoara PROFESSEUR COORDINATEUR : Cosmina Lungoci ÉTUDIANT : Georgeta Sipoteanu OBJET D’ÉTUDE : La langue française SUJET DE LA LECON : Les temps verbaux de l’indicatif. L’accord du participe passé- Exercices de grammaire TYPE DE LEÇON : Classe de renforcement de connaissances de grammaire OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES a)ÉDUCATIFS Tirer des informations ponctuelles d`un message écrit. Aboutir à une meilleure maîtrise de la langue b) GLOBAUX : Développer la capacité de

Générale – Devoir n°3 31/40 16/20 Un devoir agréable à lire, la méthode et les textes sont compris. Un petit effort serait cependant à faire pour éviter les répétitions et revoir quelques règles d’accord. Question 1 12.5/16 les documents sont visiblement compris, certains points peuvent être cependant approfondis. Le document 1, de type informatif et explicatif, est un article de presse d'un numéro hors-série du Nouvel Observateur, paru en juillet 2004. Ce périodique français est considéré

une accroche un peu trop « tirée par les cheveux » qui n’a qu’un rapport lointain avec le sujet ou le texte. Les accroches possibles Une citation juridique ou non, d’un auteur français ou étranger Un adage ou une maxime L’actualité jurisprudentielle ou législative Des statistiques Etape 2 Commentaire de texte : une présentation du texte Nature du texte : loi, décret, texte doctrinal Origine ou auteur + quelques mots sur l’auteur si vous le connaissez Date

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escale 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escale 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escale 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

séquence : 10 h. Séance 1 Situer l’œuvre dans son contexte Séance 2 Saisir les enjeux d’une scène d’exposition Séance 3 Comprendre la mise en place du tragique Séance 4 Percevoir ce qu’est le dilemme cornélien Séance 5 Comprendre la conséquence du dilemme Séance 6 Découvrir un récit épique Séance 7 Découvrir un dénouement tragi-comique Séance 8 Je m’évalue 140 — © Cned, Français 4e Séquence 12 Socle commun Durant cette séquence, tu auras

1 Marielle MARTIN DGC de l’INTEC UE « INTRODUCTION AU DROIT » Documents et exercices auto-corrigés de la série 1 Partie 1 – Le droit et sa génèse A – Titre 1 de la partie 1 : Notions introductives fondamentales Exercices auto-corrigés : 1) Étude d’une situation pratique : Monsieur TONDU vient de racheter d'occasion du matériel de jardinage à un autre particulier, Monsieur DEVISSE. Celui-ci, bien qu'ayant été payé comptant par Monsieur TONDU, refuse de lui remettre les objets en question et

Gallimard, 2001. B. Robert Desnos, « La peste », Contrée, Gallimard, 1944. C. Pierre Emmanuel, « Les dents serrées », L’Honneur des poètes (recueil collectif), Editions de Minuit, 1943. D. Jean Tardieu, « Vous étiez pourtant responsable », Domaine français, Gallimard, 1943. Annexe : Paul Eluard, présentation de l’ouvrage collectif L’Honneur des poètes, Editions de Minuit, 1943. A. Présentation du sujet Le corpus rapproche quatre poèmes brefs qui évoquent chacun les horreurs de la guerre. La cohérence

Jean Anouilh (2) Durée approximative : 11 h 30 Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Séance 7 Séance 8 Étudier la justification religieuse d’Antigone : Antigone face à Créon (1) La loi et l’interdit Analyser l’argumentation d’Antigone Vocabulaire : autour du mot loi et de l’idée d’obligation Identifier une stratégie argumentative : Antigone face à Créon (2) Identifier

modalités de travail, les exigences pédagogiques et administratives, les examens et les diplômes. C’est un document à conserver et à consulter régulièrement au cours de l’année. -2- SOMMAIRE SOMMAIRE ......................................................................................................................... 2 PETIT MEMO....................................................................................................................... 3 PRESENTATION DU MASTER 1 DE PSYCHOLOGIE DE