Corriger Les Moeurs Molière

tragédie classique. IV – La comédie classique Une comédie est une pièce de théâtre où sont décrits de manière plaisante les mœurs, les défauts, les vices des êtres humains afin de les corriger. Le genre comique est l’opposition de la tragédie et du drame. La comédie classique est aussi appelée Grande comédie, Comédie de mœurs ou de caractère. Lors des représentations, la comédie cherchent à inspirer aux spectateurs un sentiment de détente et de plaisir du luxe en ayant un

de Dom-Juan lui même. Le but de la comédie est également moral et didactique, en effet, elle démasque les imperfections des hommes et les incites à se corriger. Dans Dom-Juan, Molière utilise principalement la comédie de caractère. En effet, les vices des personnages sont les ressorts de l'intrigue. Molière utilise également la comédie de Moeurs, en effet, la pièce s'intéresse aux travers de la société, et nottament avec le libertinage, Cependant on peut y retrouver d'autres types de comédies

dirai tout franc, que cette maladie, Partout où vous allez, donne la comédie, Et qu’un si grand courroux contre les mœurs du temps, Vous tourne en ridicule auprès de bien des gens. Etude analytique Molière fut acteur, dramaturge, metteur en scène, directeur de troupe, tout à la fois. Sa vie, d’ailleurs, fut une série de tourbillons. Sans cesse atteint de maladies, Molière connut de grands succès aussi bien que l’échec total. Il était à la fois adoré par ses amis et détesté par un grand nombre

pouvoir et de la folie. L'impasse à laquelle aboutissent les héros raciniens les conduit souvent à la mort. Cela nous montre à quel point sa vision de l'homme est pessimiste, cela vient de son éducation janséniste. Molière (Jean-Baptiste Poquelin): Né en 1622 à Paris, Molière de son vrai nom Jean-Baptiste Poquelin fils d’un tapissier du roi fit ses études dans un collège de Jésuites qui accueillait les fils de la noblesse et de la riche bourgeoisie. Il se détourna de la carrière que son père

com/documents/A%20force%20de%20mots%201.doc Le théâtre Dijon Bourgogne propose des fiches pédagogiques sur les pièces qu'il fait jouer. Ici, une fiche de Carole Vidal-Rosset sur la pièce. Voir aussi: http://www.tdb-cdn.com/documents/A%20force%20de%20mots%202.doc  Amphitryon, Molière http://www.universdeslettres.com/oeu_tit_index.php?oeu_id=40&ss_page=reperes Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger gratuitement sur le site des Classiques Bordas.  Andromaque, Racine http://www.universdeslettres.com/ens_liste_pdf

JOURNEE OU LE MARIAGE DE FIGARO Attache.gif (202 octets) Beaumarchais rappelle d'abord "la loi première, et peut-être la seule" de la comédie à savoir: amuser en instruisant", tout comme Molière affirmait que "La grande règle de toutes les règles est de plaire" et que " le devoir de la comédie est de corriger les hommes en les divertissant." Ainsi le ton est-il donné et le but didactique de l'œuvre s'inscrit dans une tradition générique indiscutable. Attache.gif (202 octets) Alors, Beaumarchais

C'est en 1666, que Jean Baptiste Poquelin dit Molière , joue pour la première fois au théâtre du Palais Royal Le Misanthrope ou l'atrabilaire amoureux, la pièce recueille un franc succès . Elle raconte l'histoire du personnage décrit par les adjectifs du titre, notre misanthrope se nomme Alceste. C'est un noble, vivant à la cour de Paris, qui a horreur de l'hypocrisie sociale qui règne en ce temps. C'est un personnage complexe qui n'accepte aucun compromis, et c'est justement cette détermination

droit d’occuper la salle de théâtre du Petit-Bourbon, Molière observe les comédiens italiens de la commedia dell’arte. Il se révèle un génie de l’improvisation et développe toutes les formes de comique : de gestes, de mots, de situation et de caractère. Mais en affinant son jeu et son écriture, Molière devient plus critique et parfois acerbe. Les pièces s’enchaînent en même temps que les scandales : en accédant au théâtre du Palais-Royal, Molière crée L’École des maris en 1661, puis les Fâcheux

café-théâtre d'improvisation, le théâtre de l'absurde, le conte, la revue, et ainsi de suite. Molière disait, traduisant ainsi une devise de Santeul : le but de la comédie est de corriger les mœurs (castigat ridendo mores), ce qui vaut aussi pour la tragédie. Ces deux formes théâtrales ont en effet une portée édifiante. La comédie se propose de « corriger les vices des hommes en les divertissant », dit Molière. Cet auteur célèbre français, tout en faisant rire les spectateurs par des passages comiques

Sommaire Séquence 5 Lire un texte théâtral du XVIIe siècle : L’Avare, de Molière Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Séance 7 Séance 8 Séance 9 Séance 10 Séance 11 Séance 12 Séance 13 Découvrir un auteur du XVIIe siècle Vérifier la compréhension de l’œuvre Revoir le vocabulaire du texte théâtral Analyser l’organisation de la pièce, le titre et la distribution Définir une scène d’exposition et en dégager les enjeux Découvrir l’entrée en scène d’Harpagon Comprendre le rôle des