Corrigé Bac 2003 Anglais

                                                                                                            1  Christophe  LUCET  ;  Bac,  l’adieu  à  Djibouti,  in  Sud-­‐Ouest,  22/06/2012.     5   cours de Alliance française sur le territoire, nous avons eu la chance de réfléchir sur la stratégie d’une école de langue et du lien entre offre de cours et publics

travers le category management, consiste à fidéliser le client 5. 1. DUSSART C., « Category Management : Strengths, Limits and Developments », European Management Journal, 16, 1, 1998, pp. 50-62. 2. COGITORE S., Le category management, Paris, Dunod, 2003. 3. BASUROY S., MANTRALA M. K, ROCKNEY G., « The impact of category management on retailer prices and performance : theory and evidence », Journal of Marketing, 65, 4, 2001, pp. 16-34. 4. GRAMONT (DE) D., « Les nouveaux instruments de promotion : NIP

représentaient, fin 2003, 419 000 emplois directs et près de 200 000 emplois indirects, soit 2,5% de la population active, faisant de cette industrie le premier employeur privé ; non seulement cette industrie ne s’est pas révélée être la « sidérurgie de demain » comme le redoutait le rapport Nora-Minc en 1978, mais elle a réussi à créer des emplois en réorganisant sa pyramide des âges (la part des salariés de moins de 30 ans a augmenté de 6 points de pourcentage entre 2000 et 2003), en élevant son niveau

de Conférences de l’Université Blaise Pascal de Clermont Ferrant, pour avoir accepté d’être membres du jury de soutenance ; ∙ Le professeur Ahmed SILEM de l’Université Lyon III pour ses précieux conseils ; ∙ Les personnes qui ont contribué à corriger ce travail : Thierry CLAVEL-DIMET, Christelle PETIT, Raphaëlle BATS, Ilham DERFOUFI, Lamia BADRA et Alfadoulou ABDOULAHI ; ∙ Mes collègues du Département des sciences de l’Information et des Bibliothèques de l’Université de Damas qui m’ont soutenue

Annexe A6 – Rapport Roland Berger : Emplois menacés et Gains de productivité 1980-2012 ..... 70 Annexe A7 – Données annuelles sur l’emploi en intérim selon l’âge ............................................. 71 Annexe A8 – Evolution du chômage CVS de 2003 -2014 ................................................................. 71 Annexe A9 – Portage Salarial ........................................................................................................... 72 Annexe B1 – Tract CFDT DSP 2012

marchandises » est d’usage dans les langues latines : transport de marchandises en français, transporte de mercancias en espagnol, trasporto merci en italien, etc. À l’inverse, les Anglo-Saxons parlent plutôt de transport de biens : goods transport en anglais, Güterverkehr en allemand. Implicitement, l’usage du terme de marchandise assigne au transport une fonction essentielle : assurer la liaison entre le monde de la production et celui de l’échange, c’est-à-dire permettre de transformer les produits

intimité : les élèves peuvent donc refuser qu’une photographie d’eux soit utilisée lors d’une activité pédagogique, sur un site ou sur un blog. TEXTES FONDAMENTAUX • La circulaire n° 2003-091 du 5 juin 2003 précise les modalités d’utilisation éventuelle de l’image des élèves : http://www.education.gouv.fr/ bo/2003/24/MENE0301227C.htm. Bon à savoir L’autorisation parentale est indispensable pour la prise de photographie, son utilisation ou sa diffusion à des fins pédagogiques. Ne prenez pas

de l’Union Européenne en termes d’éducation et d’accès à l’emploi, l’écart de rémunération reste quasiment inchangé. Ainsi, avec un taux d’emploi de 55,1% pour les femmes, l’écart entre les femmes et les hommes a diminué de 0,5 points entre 2002 et 2003 pour atteindre un taux de 15,8%. Le taux d’emploi des femmes a par ailleurs progressé de façon encourageante depuis 1990 où il était de l’ordre de 50%, ce qui laissait augurer, au moment de la rédaction de ce rapport, la possibilité d’atteindre l’objectif

coûts) sortants) l’ emploi CA en Effort de MultiCentre de interface PABX stabilisation production avec le contacts à ACD de l’ emploi diversité des système distance CTI et de canaux de d’ information (centre de (IP) formation communication profits) de (Bac + 2) l’ entreprise MultiBac + 2 et CA intégré Centre production plus salariat PC-Mac au système Intégration d’ Interactions reconnu dans Internet d’ information Internet des clients (centre l’ entreprise CTI de canaux de de profits) et dans la l’ entreprise

de Conférences de l’Université Blaise Pascal de Clermont Ferrant, pour avoir accepté d’être membres du jury de soutenance ; ∙ Le professeur Ahmed SILEM de l’Université Lyon III pour ses précieux conseils ; ∙ Les personnes qui ont contribué à corriger ce travail : Thierry CLAVEL-DIMET, Christelle PETIT, Raphaëlle BATS, Ilham DERFOUFI, Lamia BADRA et Alfadoulou ABDOULAHI ; ∙ Mes collègues du Département des sciences de l’Information et des Bibliothèques de l’Université de Damas qui m’ont soutenue