Corrigé Type Devoir 4 Compétence Linguistique

revanche n’en ont encore qu’une maîtrise pratique et pré-reflexive (3). C’est pourquoi l’école se doit de guider finement ce travail en conduisant les élèves à s’intéresser au fonctionnement de chacun des deux codes, à étudier les deux chaînes linguistiques parlée et écrite, à apprendre à les comparer et à les distinguer, à les segmenter et à les mettre en relation. Elle doit viser le passage de connaissances-en-actes, largement dépen- dantes des situations langagières dans lesquelles elles s’exercent

quartiers, tous les milieux… Certaines de ces expressions sont même utilisées par des adultes tant leur extension est grande. Ces langages sont analysés et étudiés par des spécialistes comme Jean-Pierre Goudaillier qui est un professeur de linguistique à Sorbonne. 2. Le langage écrit Le langage écrit subit lui aussi des transformations. Souvent, on lui reconnaît une décomposition. On retrouve alors deux langages : celui des manuels, de l’école et celui des sms, de e-mails… Néanmoins

Pauline Ranck ● R ÉDACTION ET RÉALISATION : Délégation à la communication, bureau de l’édition, 110, rue de Grenelle, 75357 Paris 07 SP, tél. 01 55 55 34 50, fax 01 55 55 29 47 ● DIFFUSION ET ABONNEMENT : SCÉRÉN CNDP, Agence comptable abonnement, @4 Téléport 1, BP 80158, 86961 Futuroscope cedex, tél. 03 44 62 43 98, fax 03 44 12 57 70, mél. : abonnement@cndp.fr ● Le B.O. est une -C --C -● Le numéro : 2,50 --- ● Abonnement annuel : 84 --- ● ISSN 1268-4791 ● CPPAP n° 0411 B 07792 - Imprimerie :

Pauline Ranck ● R ÉDACTION ET RÉALISATION : Délégation à la communication, bureau de l’édition, 110, rue de Grenelle, 75357 Paris 07 SP, tél. 01 55 55 34 50, fax 01 55 55 29 47 ● DIFFUSION ET ABONNEMENT : SCÉRÉN CNDP, Agence comptable abonnement, @4 Téléport 1, BP 80158, 86961 Futuroscope cedex, tél. 03 44 62 43 98, fax 03 44 12 57 70, mél. : abonnement@cndp.fr ● Le B.O. est une Le - publication du ministère de l'éducation nationale et du ministère de l’enseignement supérieur et de la

...... 23 2. Plusieurs méthodes ............................................................................................... 23 3. Viser le sens commun .......................................................................................... 24 4. Les définitions au service d’une reformulation : l’interprétation du sujet ........... 25 C. Construire le problème ............................................................................................ 25 1. La thèse et l’antithèse .........

L'Acte constitutionnel de 1791 Chapitre 3. Le nationalisme canadien a) b) c) d) e) La bourgeoisie du Parti canadien-patriote Libéralisme politique Conservatisme social et économique L'échec du mouvement Bilan du nationalisme canadien Chapitre 4. Le nationalisme canadien-français : construction d'une idéologie a) b) c) d) e) La voie moyenne et la politique du possible Consolidation du pouvoir ecclésiastique Le libéralisme des Rouges Le cadre confédératif La politique nationaliste d'Honoré Mercier

expressive. Discrimination auditive. Culture : Robber barons (oil magnate John D. Rockefeller of Standard Oil - steel magnate Andrew Carnegie) - Gilded Age Let’s act! Book p. 18 Defend your dream job and interact with your parents. SÉANCE 4 : b2 Résumer un document en donnant son opinion. b2 Utiliser avec efficacité une grande variété de mots de liaison pour marquer clairement les relations entre les idées. Lexique : salaire Faits de langue : nombres Phonologie : accentuation des mots

3- L’approche cognitive : Elle s’oppose à la domination exclusive de l’environnement pour expliquer la personnalité. Elle estime que les actions sont liées à la manière dont l’individu interprète les situations dans lesquelles il se trouve. 4- Les approches humanistes : Elles avancent qu’il y a en chacun de nous des tendances innées à prendre sa vie en charge et un besoin fondamental de se réaliser. Pour C. ROGERS, la personnalité se compose d’un soi-réel (qui comprend nos sentiments,

droit privé communautaire ____________________________________ 2.2.1.2 Directives en matière de protection des consommateurs _________________________ 2.2.1.3 Buts poursuivis par les directives ___________________________________________ 2.2.1.4 Compétences communautaires _____________________________________________ 2.2.1.5 Adoption de directives comme instrument d’harmonisation ______________________ 2.2.1.6 Rôle de la Cour de Justice des Communautés européennes _______________________ 2.2.1.7 Développements

groupes de souffle Méthodologie orale : interagir et convaincre. Lire un paragraphe de façon expressive. Discrimination auditive. Culture : Robber barons (oil magnate John D. Rockefeller of Standard Oil - steel magnate Andrew Carnegie) - Gilded Age SÉANCE 4 : b2 Résumer un document en donnant son opinion. b2 Utiliser avec efficacité une grande variété de mots de liaison pour marquer clairement les relations entre les idées. Lexique : salaire Faits de langue : nombres Phonologie : accentuation des mots porteurs