Cour de récréation

fictif par la liberté d'écriture laissé à l'auteur mais tout en respectant une règle qui est de détendre le lecteur ou de passer comme une récréations ne sommes plus dans de la littérature très poussé qui demande souvent réflexion , mais bien dans du texte qui est communs et qui ne soit pas trop rechercher afin de permettre au lecteur de ne pas s'arrêter en cour . L'auteur reste prisonnier de sa vision et il décrira et défendre forcément le milieux social ou il aura grandit. A moins que ce milieu

respectueuse des humoristes. (ndlr remarquez qu’on présente plus précisément les documents quand on les utilise pour la première fois, on en précise alors le numéro). L’humour est un moyen d’expression mais c’est aussi un élan vital. Dès la cour de récréation on rit, parfois sans le vouloir vraiment de celui qui chute affirme l’humoriste « pestiféré » Dieudonné dans peut-on tout dire ? (document 3). L’humour, l’ironie peuvent véhiculer toutes sortes d’idées, souligne Gaccio ancien leader des guignols

classes de P.S. - M.S. (petite section – moyenne section) et une autre A.T.S.E.M. est présente tous les matins dans la classe des G.S. (grande section) ainsi que le jeudi après-midi. Les agents communaux assurent la garderie, la surveillance de la cour , le service de la cantine le midi, le goûter l'après-midi, la sieste, et les temps d'activités périscolaires (T.A.P.) ainsi que l'entretien des locaux de l'école. Ils sont au nombre de 20 sur la commune. G – Effectifs des classes CLASSE ENSEIGNANTE

silence et nous nous asseyons. J'entend l'habituel bruit aigüe des chaises qui grincent. Un murmure général s’élève dans la classe,le murmure du lundi matin, celui de petits écoliers racontant leur week-end avec trop d'impatiences pour attendre la récréation. - « Silence » dit madame Dubois, notre professeure. C'est elle qui nous apprend tout, n'ayant pas encore cette multitude de professeures, comme mon grand frère me l'a raconté. Il est au collège. Un monde encore bien inconnu pour moi. « Madame

Bastille, …) , mais tous les milieux sont plus ou moins représentés. L’école, construite en L et directement reliée par un couloir à l’école élémentaire, compte deux cours : ainsi, les sept classes ne sont jamais toutes réunies lors des périodes de récréation. La plus grande des deux cours, fermée par un grillage qui n’est ouvert qu’aux heures où les enfants peuvent sortir ou entrer (8h20-8h30, 11h30, 13h20 et 16h30-18h) donne sur la rue. Au centre du bâtiment, reliant les différentes classes, la salle

but fonctionnel, mais de mode, qui a des fins plus séductrices 1- LA MODE ARISTOCRATIQUE : En France dès le 14e siècle, la mode est un caprice aristocratique qui fait sensation à la Cour. C'est ce qui permet aux classes aisées de se distinguer des classes populaires. La mode est alors un faire-valoir . A la cour, on parle de costumes. Ils ne sont pas forcément beaux mais obligatoirement clinquants. Les matériaux sont rares et les tissus somptueux. Les robes de courtisanes rivalisent d'élégance

superviseur qui est mon tuteur durant le stage. Je commence à discuter avec lui des taches que je vais accomplir durant cette journée. Ce jour là, je vais assister au cour de boulangerie/pâtisserie. Je me rends dans la classe et retrouves le professeur accompagné de ses élèves. Je le salue lui et ses élèves et commençons par le cour du jour qui est de faire des petits pains aux chocolats. Le professeur explique d’abord aux élèves la manière et leur montre comment il fait. C’est ensuite au tour des

alternée. Ses parents sont très présents dans le suivi de sa scolarité mais aussi dans ses soins liés à son handicap. Raphaël est autiste et dysgraphique. C'est un garçon discret mais très sociable qui aime aller discuter avec ses pairs dans la cour de récréation. Il aime parler des jeux vidéos qui le passionne et tout particulièrement des lapins crétins, donc il collectionne tout ce qui s'y rapporte ! Mais Raphaël a aussi besoin de s'isoler un peu le temps de midi ou il se retrouve dans sa « bulle »

actes de violence sont assez fréquents dans 42% des classes élémentaires et 34% des classes maternelles de ZEP. C) Les violences physiques La plupart d’entre elles sont commises en public c'est-à-dire devant la classe entière ou dans la cour de récréation à l’abri des regards comme dans les toilettes ou les recoins qui ne sont pas visibles par les enseignants ou les surveillants. Par conséquent, d’après une étude financée par la Fondation de France, il est normal de lire qu’un enfant sur quatre

l’école. -Concernant les Temps d’Activités périscolaires « TAP », les enfants sont récupérés dans les classes entre 15h35 et 15h45, puis ils sont tous emmenés dans la salle de motricité pour être répartis en groupe, ensuite ils ont un temps goûter/récréation puis ils vont faire des activités Les parents d’élèves demandent quelles sont les activités, la programmation des activités ainsi que le nombre et la qualification des intervenants. Les activités sont soit jeux de société soit arts plastiques