Courants Pédagogiques Du Fle

la lutte contre l’illettrisme au développement des compétences clés. Un changement de terminologie ou de paradigme ? Outre le fait que les catégorisations traditionnelles de publics dits « en difficulté » « Alpha », « Illettrés », « (Petits)FLE » ou « Alpha/FLE» … soient quelque peu stigmatisantes et souvent peu pertinentes d’un point de vue didactique, les frontières entre ces différents publics sont de plus en plus floues. Les flux migratoires ont changé, les politiques linguistiques, les objectifs

« Démarche curriculaire : élaboration de référentiels FLE/FOS » Ce document constitue le support de cours de la formation de formateurs qui a eu lieu à l’université de Damas du 6 au 8 avril et à l’université d’ALEP du 11 au 13 avril 2010. La formation était une initiation à l’élaboration des référentiels FOS et FLE. Dans les filières scientifiques des universités syriennes, le français est enseigné comme une langue étrangère au cours de la première année, puis, comme une langue de spécialité au

Enseignement du français FLE en Algérie. Savoirs- compétences- évaluations                L’APPROCHE PAR COMPÉTENCES.         Le Français FLE en ALGÉRIE.                            SAVOIRS – COMPÉTENCES – ÉVALUATION.                                                                                   Sommaire : 1- Introduction. 2- De la pédagogie  par objectifs à l’approche par compétences. 3- L’impact de l’APC dans le monde de l’éducation et des sciences humaines en général.      a- La

dans tous les domaines de la science. A partir de de ses rubriques: atlas, dossiers, annuaire internet, bibliothèque et laboratoires, vous retrouverez efficacement l'information recherchée. http://www.universalis-edu.com/index.htm Bibliographie courante analytique consacrée au monde gréco-latin antique Accéder à une base de données de 600 000 notices bibliographiques pour les années 1949 à 2004, avec 12 500 notices nouvelles chaque année. http://www.annee-philologique.com Base de données juridique

choix relevaient de choix et non pas de réflexions. Parallèlement à ces définitions, il y a d’autres citations : Jean Louis CHISS : « La scientificité de la didactique des langues consiste à rendre conceptualisable des interrogations pédagogiques. C’est aussi un moyen pratique de quitter le terrain de l’idéologie pour adopter une attitude scientifique.». Exemple : Si on utilise une méthode audio-visuelle en classe et si elle n’a pas marché ; les didacticiens ne pourront pas savoir

bibliographiques.......................................................................................................................90 De l’enseignement de la littérature aux dialogues de cultures : esquisse d’une didactique du texte littéraire en classe de FLE ............................................................................................................................91 Mina SADIQUI, Université Moulay Ismail, Meknès, Maroc ...................................................................

15 SUPPORT THÉORIQUE I. INTRODUCTION______________________________________ 19 II. DISCUSSION DE MATIERES _____________________________ 20 2.1. Support Psychologique __________________________ 21 2.2. Support Pédagogique ___________________________ 22 2.3. L’approche Communicative_______________________ 23 2.4. Le Méthode Communicative ______________________ 25 2.5. Techniques____________________________________ 26 2.6. Matériaux d’Enseignement_______________________

................................. 18 VII. EXPLOITATION PEDAGO GIQUE .............................................................................................20 A. Approche pédagogique ..........................................................................................................20 B. Activités pédagogiques. Indications prealables ...........................................................................20 Exercice de repérage ..................................................

qui est propre à instruire » (du verbe grec: didaskein, enseigner). • Le concept « didactique » est récent, la didactique entant que discipline est relativement jeune, mais les questions d’ordre didactique ont des antécédents dans la réflexion pédagogique, épistémologique et philosophique . Comenius est un éducateur tchèque du XVIIe siècle qui, le premier, a élaboré des manuels de langue, son but était de structurer explicitement l’enseignement de la langue. Définition du concept Didactique • La

d’éducation à la paix • Recherches, publications, colloques et thèses sur la mobilité (Psychologie sociale et sociologie ) 2. Questionnements -La première recherche-action dans ce champ venue d’un constat :les abandons des futurs enseignants de FLE au RU et la nécessité de proposer un dispositif d’accompagnement. Je continue sous forme de recherche-action dans le cadre d’un master d’enseignants de langues à approfondir le questionnement comment favoriser le développement de leur autonomie par