Cours De Linguistique Générale

Institut de la Francophonie pour l'Informatique Rapport de stage de fin d'études MODULE D'EXTRACTION FOCALISE ET ANALYSE AUTOMATIQUE LINGUISTIQUE DU WEB NGUYEN Hong San Janvier 2007 Lieu de stage Période de stage Tuteur de stage : Institut de Recherche en Informatique de Toulouse (IRIT) : du 15/03/2006 au 30/09/2006 : Bruno GAUME Remerciements Je tiens à remercier tout particulièrement Monsieur Bruno GAUME, tuteur de stage et professeur de l'Université Paul Sabatier

……………………………………………………. 43 …44 5/ Les types d’alternance codique…………………………………………… Chapitre 3 : la publicité 1/Définition……………………………………………………………………… 2/Le texte publicitaire comme contrat de parole ……………………… . 3/ Le texte publicitaire comme contrat linguistique………………… ……. . 47 .50 52 54 4/Le schéma de fonctionnement publicitaire …………………………………. 5/ Les étapes de l’élaboration d’un plan de communication……………… ….. 57 6/La finalité du contact publicitaire……………………………………………… 7/Le public et la publicité………………

travers les langage qui marque notre différence radicale avec les animaux. Le langage n'existe véritablement que là où la pensée, où il y a usage de la raison pour communiquer avec ses semblables. *Analyse de Benveniste(« problème de linguistique générale ») Communication des abeilles. Benveniste: « faire acte de langage, c'est parler à d'autres qui parlent. » Claude Hagège: « La langue, c'est cette façon qu'à l'h de tromper le néant. » Parole peut constituer un rempart face au destin

- s’intéresser à l’étude de la langue et à différentes cultures dans la vie. PRINCIPAUX CONTENUS - la vie quotidienne, l’environnement immédiat, la famille et l’école - chansons de leur âge, poésies enfantines et jeux - informations générales sur la culture et la géographie des pays de la langue cible CLASSES 3-6 La tâche de l’enseignement est d’accoutumer l’élève à communiquer dans une langue étrangère dans des situations très concrètes, trés proches de lui, d’abord oralement pour

rencontres interculturelles: o utiliser la langue de son interlocuteur, ce qui constitue un cas de convergence linguistique ; o maintenir l'usage de sa propre langue au cours de l'échange. Il s'agit alors d'un cas de maintien linguistique (Bourhis,1979) ; o accentuer l'écart entre la langue qu'on utilise et celle de son interlocuteur. On parle dans ce cas de divergence linguistique (Bourhis et al., 1979). Ces stratégies peuvent se manifester simultanément à différents niveaux (ex. choix de

Cours théories de l’information et de la communication INTRODUCTION Les Sciences de l’Information et de la Communication (SIC) représentent une discipline assez récente. Cependant, aujourd’hui c’est une discipline en pleine expansion. Dans la Théorie générale de l'information et de la communication, Robert Dans ce cours, nous tenterons d’abord de définir la communication à travers ses différents paradigmes ou modèles. Ensuite, après avoir exposé le schéma de l’information, nous présenterons

Diversité linguistique en Tunisie : Le français a-t-il perdu de sa suprématie ? FIPLV WORLD CONGRESS 2006 GOTEBORG – SWEDEN 15-17 JUNE 2006 1 Introduction Quand on traite du problème linguistique d’un pays du Maghreb, c’est bien plus qu’une approche linguistique ou discursive à laquelle on a décidé de s’atteler. La question linguistique au Maghreb et plus particulièrement en Tunisie est très complexe et ne se résume pas à un outil de communication

Étude du roman RU Auteure Kim Thuy Introduction L’objectif de cette fiche est d’introduire en classe de français une auteure québécoise d’origine vietnamienne qui s’est méritée le prix littéraire du gouverneur général en novembre 2010 et de donner le gout de la lecture aux élèves. Kim Thuy, en littérature contemporaine, a beaucoup à offrir. ------------------------------------------------- Avant la lecture: donner envie de lire Ru Donner envie de lire en découvrant l’auteure à l’aide

Hymes (1927) a introduit le langage en acte – verbal et non verbal – au cœur de l’analyse sociolinguistique. L’étude du langage, envisagé comme comportement social et culturel, évolue d’une « ethnographie de la parole » (centrée sur la variation linguistique et la dimension pragmatique) à une ethnographie de la communication. Des approches théoriques et méthodologiques, s’appuyant sur des analyses de terrain, sont proposées, qui ouvrent la voie à une pragmatique et une à anthropologie communicationnelle

langue étrangère. Le français fonctionnel est tout ce qui n’est pas le français général. Ainsi défini, il constitue un moyen pour des utilisateurs qui, dans des activités à finalité non linguistique, ont cependant besoin d’une langue comme un outil. C’est dire que le français fonctionnel ou plus généralement « une langue fonctionnelle » ne saurait se caractériser d’abord en termes de contenus et d’inventaires linguistique, mais bien par rapport à des publics précisés et à leurs objectifs d’utilisation