Cours De Statistiques Descriptives

LE MODELE DE LA COMPETENCE A L’EPREUVE DE LA REALITE : UNE ANALYSE STATISTIQUE SUR LE CAS FRANCAIS Malika OUERGHI Doctorante ouerghimalika@yahoo.fr Laboratoire Orléanais de Gestion (LOG) Université d’Orléans (France) Rue de Blois- B.P.6739 45067 Orléans Cedex 2, France Tel : 02 38 41 70 28 Fax : 02 38 49 48 16 http://www.univ-orleans.fr/DEG/LOG Résumé : Depuis longtemps et jusqu'à présent, le modèle de la qualification est considéré comme un critère majeur de définition des emplois. Il structure

avons traité son contexte ainsi que son objectif, puis trouvé des exemples utilisés dans le domaine de la biologie. Nous développerons son fondement théorique. Pour finir une mise en œuvre personnelle dans un domaine d'intérêt et sous logiciel de statistique a été réalisé. Résumé Pour débuter cet écrit nous avons mis l'historique du fondateur du test du khi-deux: Karl Pearson. Ensuite on peut trouver le contexte du test, c'est à dire que le test est appliqué pour étudier de deux variables qualitatives

Chapitre 1 : Introduction à la sociologie quantitative Pourquoi faire des statistiques? Les statistiques permettent de pallier à certaines faiblesses de notre cerveau, à des carrences. Elle donne la possibilités de s'éloigner de la réalité, de prendre des distances pour mieux comprendre et pouvoir analyser cette réalité sociale.. Ce taux de chômage est calculé de la même façon en utilisant seulement les 15-25 ans actifs et ne prend pas en compte les étudiants. Une enquête portée sur les lignes

Macroéconomie 25h Microéconomie II 25h Analyse mathématique II 25h Statistiques descriptives II 25h Comptabilité générale II 25h Management général 40h DROIT Introduction à l’étude du droit 40h Institutions politiques et administratives 40h Professeurs Pr. B. EL MANSOURI Pr. GHERIS Pr. MANSOURI Pr. EL ABJANI 14h-16h 14h-16h 14h-16h Lundi Mardi 16h-18h Mercredi Jeudi Vendredi Début des cours 14/02/2011 14/02/2011 14/02/2011 14/02/2011 Fin des cours 21/05/2011 12 séances 21/05/2011 12 séances 21/05/2011 12

connaissance : traitement, analyse et transmission Élément 424b Introduction à la statistique descriptive Prof. Marie-Hélène de Sède-Marceau Année 2010/2011 Statistique 1 Introduction à la statistique descriptive Plan Introduction : Objectifs du cours Court descriptif des objectifs et prétentions du cours et de son organisation Chapitre 1 : Définitions, terminologie et notation Qu’est-ce que la statistique ? Quelques définitions Terminologie et notation standard. Exercices. Chapitre

Analyses statistiques multivari´es e B´atrice de Tili`re e e 23 novembre 2009 ii Table des mati`res e 1 La Statistique 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 G´n´ralit´s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e e e Un peu de vocabulaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Collecte de donn´es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e Deux directions en statistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Statistique univari´e

Plan du cours Plan du cours 1. 2. 3. 4. 5. 6. Introduction Statistique descriptive – séries univariées Calcul des probabilités Variables aléatoires et lois de probabilité Statistique descriptive – séries bivariées Méthodes de prévision 2008/2009 5 1. Introduction 1. Introduction • • • • • • • 2008/2009 Contexte Historique Prise de décision Aide à la décision Modélisation Principaux outils Statistique 6 Contexte Contexte • Augmentation de la taille et de la complexité des organisations

/ 2011 Cours de Statistique descriptive (version provisoire) Licence (L1) de Sciences économiques et de Gestion Seydi Ababacar DIENG Site web : http://dieng.canalblog.com BP 5683 Dakar- Fann – Tèl (00221) 889 00 01 Fax (00221) 824 60 31 Dakar SENEGAL 1 INTRODUCTION GENERALE Ce chapitre introductive expose une présentation générale de la statistique, l’objectif du cours, le plan du cours et les éléments bibliographiques utilisés pour élaborer ce document (support du cours). I. Présentation

GRELLETY Mélanie Master 2 Statistiques et Traitement des Données Année universitaire 2010-2011 Maître de stage : M. Grégory CLUZES Responsable de l’Unité statistiques, études et évaluations Professeur référent : Mme Stéphanie LEGER Remerciements Tout d’abord, je tiens à remercier l’ensemble des personnes qui m’ont accompagnée durant ces six mois de stage. Plus particulièrement, je remercie mon maître de stage, Grégory CLUZES, responsable de l’unité Statistiques, Etudes et Evaluations

façon plus ou moins impérative, plus ou moins précise, complète et systématisée »19(*). Dans notre travail, nous avons utilisé la méthode descriptive, analytique, statistique et comparative afin de pouvoir analyser les données récoltées. 6.2.1. Méthode descriptive En nous servant de la définition de N'da Paul, «nous pouvons indiquer que la méthode descriptive consiste à décrire, nommer ou caractériser un phénomène, une situation ou un événement de sorte qu'il apparaisse familier»20(*). Cette méthode