Cours De Théorie Des Organisations

précédente et montre en plus que l’inhibition du centre ventriculaire se poursuit quelques instants après la ligature. Cette théorie est qualifiée de neurogène ou neurogéniste (car elle implique le tissu nerveux intracardiaque). Cependant, la destruction des ganglions nerveux n’entraine pas l’arrêt du cœur. Donc la théorie neurogéniste disparait aujourd’hui au profit de la théorie myogéniste qui pense que l’origine de l’automatisme cardiaque se trouve dans le myocarde (muscle cardiaque) en particulier

Introduction Les organisations dans lesquelles travaillent les gens affectent leurs pensées, leurs sentiments et leurs actions aussi bien au travail qu'en dehors. De même, les pensées, les sentiments et les actions des gens affectent les organisations dans lesquelles ils travaillent. Ainsi le comportement organisationnel est un domaine de recherche concerné par deux types d'influences: celle des organisations du travail sur les gens et celle des gens sur les organisations du travail. L'article

mieux saisir ce qu’est le leadership, nous procéderons en quelques étapes qui sont présentées en une suite de textes : 1. D’abord, nous identifions les principales dimensions du concept. Puis, nous présentons quelques classements historiques des théories et des modèles au sujet du leadership. Cet exercice nous permettra ensuite d’exposer notre classification de ces modèles : les quatre générations du leadership; 2. Dans le deuxième texte, nous survolons la 1re et 2e générations de travaux portant

productivité fondée sur la maîtrise du processus de production, sur la séparation stricte entre travail manuel et travail intellectuel, sur une parcellisation des tâches et sur une standardisation des outils, des conditions et des méthodes de travail; organisation du travail qui vise à accroître la productivité par la répartition du procès de travail en éléments partiels et chronométrés éliminant les mouvements improductifs. Principes, traditions du taylorisme. Là règne le taylorisme: il impose toujours

sélection, guidée par un jugement basé sur la familiarité et l’expérience, des phénomènes récurrents et qui ressortent, puis leur classification et leur exploitation méthodiques. Le troisième élément est la construction judicieuse d’une théorie, non pas une théorie philosophique, ni un grand effort de l’imagination, ni un dogme quasi religieux, mais une modeste affaire piétonne ou peut-être, devrais-je dire, un bâton de pèlerin pour le chemin, et son utilisation ensuite. 100 ANS DE GESTION Les

PLAN DU COURS : Les Théories de la communication I- Généralités sur la Communication I-1- L’incommunicabilité et la Communication I-2 -Le processus de la communication I-3- Le Langage non Verbal I-4- Les Relations entre le langage verbal et le langage non verbal II- Les formes de Communications II-1 La Communication Interpersonnelle a- Les états du moi b- Reconnaitre les états du moi c- Les transactions II-2 La Communication Organisationnelle a- Les canaux de communication

enseigné pendant vingt ans à Yale où une Chaire porte maintenant son nom. Il est internationalement reconnu pour ses théories de l'apprentissage et ses apports à la théorie de la connaissance tacite. Sommaire • 1 Biographie • 2 Son apport intellectuel ♦ 2.1 L'Apprentissage en simple et en double boucle (Single and Double-Loop Learning) ♦ 2.2 Théorie professée (espoused theory) et théorie d?usage (theory-in-use) ♦ 2.3 Les routines défensives ♦ 2.4 Le modèle ?leading-learning? (1993) • 3 Publications

Rensys Likert (1903-1981) Likert psychologue américain né en 1903 et a eu son B.A en sociologie dans l’université de Michigan en 1926, où il a acquis un bagage qui a constitué la base d’une grande partie a son travail. Le champ de sociologie au cours des années 1920 était extrêmement expérimental et a incorporé beaucoup d'aspects de psychologie moderne. Il a reçu son doctorat à l’université de la Colombie en 1932 et est devenu plus tard le Directeur de l'Institut de Recherche Sociale à l'Université

Management Plan du cours : I. II. Le management comme pratique réflexive. Les origines et les fondements du management  Organismes, entreprises et management.  Fondements classiques : Taylor et Fayol.  Mayo et l’école des R humaines. PODC Planification  Organisation  Direction  Contrôle 1. Enjeux contemporain  Gestion de projet au management par projet.  Management des connaissances.  Les défis de la mondialisation.  Le management comparé. Le gestionnaire et son rapport au travail.

entreprise de m’avoir fait découvrir et approché le monde de l’autogestion en m’ouvrant les portes des réseaux auxquels elle collabore. Je remercie également mes professeurs pour la qualité de l’enseignement qu’ils m’ont prodigué au cours de ces trois années passées à l’université de Rennes 2. Je remercie tout particulièrement M. Le Moenne et Mme Loneux (respectivement directeur et codirecteur de ce mémoire) qui m’ont laissé une large part d’autonomie dans ce travail tout en m’aiguillant