Cours S1 L1

un neveu en classe de maternelle et un autre en classe de 6eme. Consommez-vous de l’alcool ?Êtes-vous fumeuse ? Elle ne fume pas, ne se drogue pas et boit seulement occasionnellement. Avez-vous des loisirs ? Concernant ses loisirs on retrouve une course à pied régulière, des grandes balades avec son chien ; sortie avec la famille et les amis. Du sport en salle de sport avant la COVID et du sport accompagné des vidéo YouTube. Elle pratiquait du sport en moyenne une heure tous les jours. Avez-vous

capitaliste utilisé à des fins productives. A. la reproduction simple : Secteur 1 : bien équipement (capital constant) Secteur 2 : bien consommation Quelles sont les conditions pour que la production globale soit écoulée à sa valeur ? S1 = C1 + v1 + pl 1 v1 (salaire versé) pl 1 (plus value) En reproduction simple, toute la plus value est consommée de manière non productive : D1 = C1 + C2 D2 = v1 + v2 + pl1 + pl2 C2 = v1 + pl1 Il faut que la demande de biens de consommation

informations qui permettent au scientifique de comprendre l’Univers proche ou lointain. Pour cette partie du programme, la compétence « Extraire et exploiter des informations » domine largement dans les compétences exigibles. Pour cette raison, le cours contient une seule page « l’Essentiel » qui résume les quelques connaissances exigibles. Par souci de cohérence et pour ne pas alourdir ce chapitre, l’item du programme « Niveau d’intensité sonore » est traité au chapitre 3 avec les ondes sonores.

Electrovanne AV de régulation de raideur Electrovanne AR de régulation de raideur Etat raideur avant et arrière Correction en cours Demande allumage témoin défaut Etat sport hydractive Correction en cours Couple moteur anticipé Position initiale et finale de correction Régime moteur CMM Refus de correction Démarrage en cours CMM Etat moteur pompe hydraulique Angle volant Ligne K Lexia / Proxia Données de diagnostic Vitesse de rotation volant

18/20 (ou plus) au baccalauréat Matériel nécessaire  Votre cours pris en classe (car rien ne remplacera les explications de votre professeur).  Du papier, un crayon, une gomme (indispensable).  Une calculatrice scientifique.  Votre livre.  Web.  Les annales du bac si vous êtes en TS. Méthode de travail Pour être efficace, il est indispensable de respecter l'ordre ci-dessous (ne pas sauter les étapes). 1. Apprendre votre cours. Il est souhaitable de faire une fiche de résumé écrite de

Mathématiques II Objectif du cours Introduire l’étudiant à l’algèbre linéaire par des notions sur les espaces vectoriels et le calcul matriciel ainsi qu’en termes de résolution de systèmes linéaires. Calcul dans Թ Notions élémentaires sur les ensembles Pré-reqcuis recommandé Mode d’évaluation Contrôle final (2h) contrôle de rattrapage (1h30) Déroulement du cours Cours magistraux (25h) Travaux dirigés (15h) Support du cours Polycopié du cours Séries d’exercices corrigés Contenu du cours Chapitre 1 : espaces

UFR 02 SCIENCES ECONOMIQUES Annales de sujets d’examen Volume 2 : Licence 1 Semestre 2 Volumes élaborés par la commission pédagogique de l’UFR d’économie Avertissements : - Suite au changement de contrat quadriennal, l’intitulé, le contenu des cours, et par conséquent la nature des sujets d’examen ont parfois connu des modifications sensibles à partir de l’exercice universitaire 2010-2011. C’est pourquoi, dans certaines matières, vous ne trouverez dans les présents volumes que les sujets de l’année

Notes du cours de “Calcul Formel pour les physiciens” L1PC 2012. Version 8 G. H. E. Duchamp ∗ 16-02-2012 21:48 Table des mati`res e 1 Pr´ambule e 2 Introduction 3 Syst`mes de Calcul Formel et structures de donn´es e e 4 Pr´sentation g´n´rale et screenshots (captures d’´cran) e e e e 4.1 Num´ration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 4.1.1 Quelques exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2 Les syst`mes de Calcul Formel . . . . . . . . . . . . . . . . e 4.2.1 Pr´sentation

62 62 63 64 64 65 66 67 5 QUESTIONS DE COURS ´ 6 CORRIGES 2 1 ´ MP2 ORAL DE MATHEMATIQUES 2008-2009 D´roulement des ´preuves e e CCP, CENTRALE, TPE 20 ` 30 mn de pr´paration et 30 mn de passage au tableau. Ces dur´es peuvent ˆtre r´duites. Plusieurs exercices a e e e e portant sur deux sujets (alg`bre/analyse) ou (g´om´trie/analyse) sont abord´s. Certains exercices sont donn´s en e e e e e direct au tableau. Fr´quentes questions de cours, en rapport ou non avec l’exercice. e Aux CCP

réactivité de l'actionneur en fonction de l'amplitude A du déplacement demandé et de la bande passante attendue (figure 10P). L'amplitude du déplacement est donnée en pourcentage de la course de débrayage ou d'embrayage, autrement dit en pourcentage du déplacement maximal. • 10 2 Déplacement demandé en % de la course DOMAINE INTERDIT 10 1 DOMAINE AUTORISE 10 0 10 0 10 1 10 2 Bande passante en Hz Figure 10P : Domaine de réactivité de l'actionneur à 80°C Présentation