Cours Technique De L Exposé Oral

l’organisation. Il/elle est placé(e), selon l’emploi occupé, sous l’autorité du responsable logistique, du responsable de l’entrepôt ou du magasin à qui il rend compte. II.2. Contexte professionnel II.2.1. Environnement de l’emploi L’environnement technique et économique de l’emploi est soumis à l’influence de plusieurs facteurs : l’internationalisation des échanges ; les progrès technologiques se traduisant par une variété et une fiabilité croissante des modes de transport, dans une chaîne logistique

profession d’avocat : 1. Les doctorats en droit ; 2. Le diplôme national de master en droit, les diplômes d’études approfondies (DEA) et les diplômes d’études supérieures spécialisées (DESS) des disciplines juridiques ; 3. Les maîtrises de sciences et techniques des disciplines juridiques ; 4. Le diplôme de la faculté libre autonome et cogérée d’économie et de droit de Paris ; 5. Le titre d’ancien élève de l’Ecole nationale des impôts ayant suivi avec succès le cycle d’enseignement professionnel des inspecteurs-élèves

profession d’avocat : 1. Les doctorats en droit ; 2. Le diplôme national de master en droit, les diplômes d’études approfondies (DEA) et les diplômes d’études supérieures spécialisées (DESS) des disciplines juridiques ; 3. Les maîtrises de sciences et techniques des disciplines juridiques ; 4. Le diplôme de la faculté libre autonome et cogérée d’économie et de droit de Paris ; 5. Le titre d’ancien élève de l’Ecole nationale des impôts ayant suivi avec succès le cycle d’enseignement professionnel des inspecteurs-élèves

maîtrise de droit 1. Les doctorats de droit ; 2. Le diplôme national de master en droit, les diplômes d’études approfondies (DEA) et les diplômes d’études supérieures spécialisées (DESS) des disciplines juridiques ; 3. Les maîtrises de sciences et techniques des disciplines juridiques ; 4. Le diplôme de la faculté libre autonome et cogérée d’économie et de droit de Paris ; 5. Le titre d’ancien élève de l’Ecole nationale des impôts ayant suivi avec succès le cycle d’enseignement professionnel des inspecteurs-élèves

Capacités / Objectifs  d’apprentissage  à  l’oral   Retrouver  les  différents  niveaux  d’organisation  d’un  message · Distinguer  les  éléments  constitutifs  de  la  situation  de  communication. · Repérer  la  structure  dominante  d’un  message  oral. · Séquentialiser  le  message   pour  retrouver  les  grandes  unités  de  sens.  Elaborer  des  significations · Identifier  les  informations  contenues  explicitement  dans  le  message. · Identifier  le  champ  lexical  dominant. · Repérer

le support récapitulatif pour l'oral.................................................................... les mini-situations............................................................................................ la fiche technique pour les élèves.................................................................... | p.3 p. 5 p. 7 p. 11 p. 12 p. 13 p. 14 p. 17 p. 18 | Présentation de la séquence pédagogique

RICHESSE Thèmes Axes de réflexion Champ des connaissances Propositions d’objets d’étude 4.1 La production et l’organisation du travail Les facteurs de production et leur combinaison  Le facteur travail Le facteur capital Le progrès technique et l’innovation L’organisation de la production et du travail dans une entreprise industrielle ou de services L’analyse d’une décision d’externalisation ou de sous-traitance Les enjeux de la flexibilité dans une entreprise de production ou

stratégies de prospection possibles Vous devez tout d’abord identifier la cible de prospect que vous devez atteindre en justifiant votre choix. Puis vient le moment où vous envisagez une ou plusieurs techniques de prospection qui peuvent vous permettre de résoudre votre problématique. |Techniques de prospection |Avantages |Inconvénients |Choix (oui, non) | | |

de l’accueil a, ou peut avoir, des contacts avec des personnes étrangères (clients, fournisseurs, touristes, salariés de l’entreprise). La maîtrise d’une langue étrangère est donc indispensable : niveau conversationnel, compréhension et expression orales voire écrites. La maîtrise d’une seconde langue étrangère est un avantage. Utilisation des technologies Pour réaliser les tâches qui lui sont attribuées, le personnel d’accueil doit savoir utiliser les équipements suivants : o standard téléphonique

PPN DUT TC 2013 Diplôme Universitaire de Technologie TECHNIQUES DE COMMERCIALISATION Programme Pédagogique National Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche 2013 http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr Page 1/80 PPN DUT TC 2013 Sommaire Introduction................................................................................................................. 3 1. Objectifs de la formation.................................................................