Croquis De Geographie Métropoles Françaises

5 Le commerce maritime, un poids croissant et des coûts en baisse 25 SÉANCE 6 Mise en perspective – réalisation d’un croquis de géographie 27 APPROPRIATION, EXPLOITATION, PRÉSERVATION : LES ENJEUX DES ESPACES MARITIMES 27 SÉANCES 7 ET 8 Réalisation d’une affiche sur les enjeux maritimes 36 SÉANCE 8 Mise en perspective – réalisation d’un croquis de géographie 38 L’ADAPATION DU TERRITOIRE DES ÉTATS-UNIS AUX NOUVELLES CONDITIONS DE LA MONDIALISATION 39 SÉANCE 9 Les conséquences de

indiquées « synthèse raisonnement-argument », vous devrez produire un raisonnement personnel dans chaque sous-partie, et y adjoindre un exemple tiré du document (livre ou internet). • L’ensemble des ressources sont disponibles dans le livre de géographie (pp.172-177), sauf pour la notion de « zones d’activités Ile-de-France » que vous devrez chercher sur internet. • La conclusion utilise les résultats des parties. La réponse doit-être synthétique. • Les réponses dans les sous-parties ne doivent

Réalisation d’un croquis et de sa légende en géographie Sujet : L’Île de France, une région déséquilibrée et macrocéphale, constat et solutions Vous allez construire un croquis en interprétant le texte en trois parties ci-dessous, La construction d’un croquis porte sur deux objets, le dessin des figurés du croquis et l’articulation des titres de la légende. Vous retrouverez les conseils méthodologiques sur la réalisation d’un croquis dans votre fascicule cartographique. Un fond de croquis est mis à votre

Sommaire de la séquence 7 t Séance 1  Géographie, 3e partie. Les puissances économiques majeures Chapitre 1. Les États-Unis : une puissance mondiale I - Une influence mondiale t Séance 2 II - Un territoire immense mais maîtrisé  t Séance 3 III - Les États-uniens et le rêve américain t Séance 4 IV - Les fondements de la puissance américaine t Séance 5 V - Les dynamiques spatiales du territoire américain t Séance 6 Conclusion. L’organisation de l’espace américain t Séance 7

Devoirs Histoire-Géographie Première Fiches méthodes Notice individuelle Devoirs 1 à 8 Rédaction Pascal Burguin Jonathan Musereau Franck Paris Coordination Patrick Bouland Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation

Histoire et géographie classes de première des séries générales Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2003 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été réalisé sous la direction de Gérard GRANIER et Yves PONCELET, inspecteurs d’académieinspecteurs pédagogiques régionaux d’histoire et géographie, par un groupe de travail de professeurs d’histoire et géographie composé de :

exécutif, volonté de réaffirmer la puissance française. (Les institutions sont étudiées dans le cadre de l’éducation civique). L’exercice du pouvoir suscite des contestations : - dans la rue : crise de mai 1968 ; L’étude s’appuie sur quelques images significatives. - dans les urnes : depuis 1981, les élections apportent l’alternance. On s’attache à la période 1981-1986 (la première alternance) et aux politiques menées. La société française a connu de profondes évolutions : - l’immigration

Quelles ont été les grandes orientations de la politique extérieurs de la F depuis 1945 (déco exclue) Les forces militaires françaises déployées hors du territoIre métropolitain en avril 2004. (L, ES, S) Lettre du général de Gaulle à Johnson (7 mars1966) - Antilles juin 2005 doc) Le refus de l’intervention en Irak (Liban juin 2005 - doc Villepin 02/2005) GEOGRAPHIE I UN ESPACE MONDIALISE Les centres d’impulsion et les inégalités de développement Quel rôle pour l’Union européenne,

FICHES POUR RÉVISER LE BREVET EN HISTOIRE, GÉOGRAPHIE & ÉDUCATION CIVIQUE Sources : ces fiches ont été réalisées essentiellement à l’aide de deux manuels : - Hatier 3ème - Le livre scolaire 3ème FICHES DE RÉVISION HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ÉDUCATION CIVIQUE – M. BERTRAND (Collège Jacques Monod) 1 CAPACITÉS DU PROGRAMME D’HISTOIRE - GÉOGRAPHIE DE 3ème HISTOIRE I. UN SIÈCLE DE TRANSFORMATIONS SCIENTIFIQUES, TECHNOLOGIQUES, ÉCONOMIQUES ET SOCIALES Thème 1 - LES GRANDES INNOVATIONS SCIENTIFIQUES

2010. • LEVY J., LUSSAULT M. (dir.), Dictionnaire de la géographie et de l’espace des sociétés, Belin, 2013. • LUSSAULT M., L’avènement du Monde, Seuil, 2013. • MOREAU-DEFARGES P., La mondialisation, coll. « Que sais-je ? », PUF, 2012. • RETAILLE D. (dir.), La mondialisation, coll. « Nouveaux continents », Nathan, 2010. • VELTZ P., Mondialisation, villes et territoires : l’économie d’archipel, PUF, 2005. Histoire Géographie Term. S, coll. Le Quintrec - Janin © Nathan 2014 1 Chapitre