Culture Corporelle Eps

Druesne « Les Bénévoles, sujets et non plus objets du projet associatif », in Bénévolat/volontariat et emploi : concurrence ou complémentarité ? Paris, IRIV, 1999. A. Loret (ed.) Sport et management. De l’éthique à la pratique, Paris, Éditions Revue EPS, 1995 C. Miège, Les institutions sportives, Paris, PUF, 1993. J Monneret Les politiques sportives des collectivités territoriales, Paris, Vigot, 2003. C. Pigeassou, C. Garrabos (eds) Management des organisations de services sportifs, Paris, PUF, 1997

dans l’idée que les APS sont des expressions humaines profondément ancrées dans les rituels humains de l’histoire de l’homme dans sa culture. Plan Approfondir l’idée que les APS sont installées dans la mémoire de l’homme depuis sa naissance (perspective anthropologique) Les techniques sportives et les sports sont des manifestations de la culture de l’homme (ce ne sont pas des gestes) Réfléchir à la question de la règle sportive, comme un système de contraintes qui a

psychomotrices mais aussi ceux de WALLON. Son objectif = la structuration du schéma corporel 2) PARLEBAS PARLEBAS va mettre en évidence les notions de structure commune des situations, présentées sous forme de réseaux. C. COLLINET, EP et sciences, 2001 : PARLEBAS est scientifique et multidisciplinaire et concède une large place à la psychologie PARLEBAS, Pour une épistémologie de l’EP, revue EPS, 1971 : « l’EP sera scientifique ou ne sera pas » elle soit se définir dans un

production de formes corporelles qui ont une signification et dont le but est de produire un impact sur autrui. Si c’est une définition tu dois citer l’auteur qui l’a écrit.(ex : « Activité de production d’images construites à partir de formes corporelles en mouvement (…) et au travers desquelles l’intention est soit de plaire, d’émouvoir ou d’éveiller une impression. » M.Coltice ) Trois traits caractéristiques de la danse : activité de création, de production ; formes corporelles originales pour exprimer

EXPOSE EPS INTRODUCTION  Dans le cadre de la préparation au concours du CRPE, j’ai choisi de préparer le 1500 mètres qui est une pratique athlétique tout comme les sauts et les lancers. Il s’agit d’une activité de performance motrice à dominante énergétique qui consiste à courir longtemps tout en dosant ses efforts pour réaliser une performance. Le problème essentiel du 1500m est de gérer la contradiction intensité élevée et durée de l’effort. Les enjeux de l’activité consistent à répartir

scolaire et Education Physique Bibliographie selective : Renaud, Grall et Delas (dir), Penser le sport scolaire. Pensées sur le sport scolaire (1880-2013), AFRAPS, 2014 Attali, Saint-Martin (dir), A l’école du sport. Epistémologie des savoirs corporels du XIXème siècle à nos jours, De Boeck, 2014 Voir spiral pour autres références Définitions/ questions : Dans quelle mesure l’évolution du sport scolaire nous renseigne t’elle sur celle de l’EP scolaire ? Quelles relations entre le sport scolaire

elle-même » (Coste, 1940)· Les périodes d’après-guerre ont « affaibli la race » (Paté, 1919)· « Rénovation physique » (L. Lagrange, 1937)· Mouvement contestataire approche médical et scientifique · S’ancre dans une dynamique sociétal générale ou la culture pervertirait l’homme · « Théorie de la dégénérescence » (Augustin, 1857) · S’accompagne d’une vision de la société urbaine et industrielle et la « peur de voir ces effets corrompre le corps de l’individu et, à travers lui

des différences « naturelles » entre les hommes et les femmes (mâle et femelle). Ces représentations vont subir un traitement social, ce qui va générer des normes. Enfin, celles-ci vont influer et interagir avec les représentations. En effet, « la culture oriente et encourage certaines conduites, traits et activités considérés comme des caractéristiques propres à chacun des sexes. Le masculin et le féminin sont des concepts pour faire référence aux rôles ou aux traits psychologiques attachés respectivement

la gymnastique est officiellement déclaré discipline scolaire appartenant à l'enseignement donné dans les lycées et collèges. Et en 1880, elle devient également obligatoire dans les écoles primaires. Suite à cette progression dans les exercices corporels, le corps allie dorénavant hygiène, esthétique et bien-être physique. Mais le sport au lycée est pris de vitesse par le sport civil. De plus, le sport, tel qu'on le conçoit aujourd'hui, se développe petit à petit, à travers l'essor des loisirs comme

morphologiques, physiologiques) et psychique, et un besoin de nouveaux repères pour se reconstruire. De cette manière, « l’EPS a le devoir d’aider ts les collégiens à acquérir de nouveaux repères sur soi » qui lui permettront de mieux gérer sa vie corporelle et d’être plus efficace dans les apprentissages (BO du 28/8/2008). Face à ce constat, notre objectif afin de rendre cet adolescent compétent est de le faire passer progressivement de repères extéroceptifs à intéroceptifs, afin qu’il régule seule