Culture Générale Devoir 1

Suite du cours sur le devoir moral : qui peut me dire ce que je dois faire ?B) le devoir et la société.La thèse du texte d’Émile Durkheim : le fondement de la morale, des règles morales est la société. Celle-ci nous impose ses règles via l’éducation et que nous intériorisons. C’est pourquoi nous ressentons les exigences morales comme des principes internes qui viennent de nous, alors qu’ils sont à l’origine externe.Question 1 : entourer les connecteurs logiques : « par conséquent » (ligne

Jean-Pierre OBIN ; Annette OBIN-Coulot, Immigration et integration Compte rendu de lecture 1. LES MOTS POUR LE DIRE (p.09) · De quoi parle-t-on ? Intégration : * le sort des immigrés et de leurs enfants, la place qu’ils occupent dans la société et celle que doit y prendre leur culture d’origine. * Dans la politique scolaire de 1989, la question de l’intégration ne concerne pas les immigrés mais plutôt, « dans le cadre de l’adaptation et de l’intégration scolaire (l’AIS), la scolarisation

FEMINISME ET CHOC DE CULTURE Aux yeux de l’homme, la femme représente la beauté, la mère, la fragilité, l’amour, ou tout simplement la vie. Mais qui est cet être ? Il est fréquent qu’on le surnomme le « sexe faible », certains pensent même qu’elle ne doit pas s’instruire, ni s’exprimer et encore moins avoir des responsabilités. Ainsi, la place et le rôle de la femme sont confinés dans le mariage, l’entretien de son époux et l’éducation des enfants. Il est vrai qu’elle assure ce rôle mais il

d’Eric-Emmanuel SCHMITT dans le cadre du cours d’ Expression et Culture Générale en 2ème année de BTS Les étudiants ont lu l’ouvrage avec pour mission de relever, au fil de leur lecture, ce qui leur paraissait éclairer les deux thèmes au programme. Le travail s’est fait sur trois séances de deux heures : deux en décembre et une en janvier ( pour cause de bouleversement du calendrier suite aux grèves). Il sera à la fois conclusion de l’étude du thème 1, Risque et progrès et introduction à celle du thème 2

Cette progression correspond au travail fait avec une classe de BTS industriel en 2006/2007. Il s’agissait, dans le cadre des nouveaux programmes, d’une première tentative pour concilier dès la première année culture générale et expression autour d’une problématique. Vous trouverez ci-dessous : 1- Une présentation globale comportant : a- La présentation de la problématique et des différentes séquences. b- La liste des exercices et apprentissages séquence par séquence. c- Une liste de mots-clés d- Une

INTRODUCTION/ DEVELOPPEMENT/ CONCLUSION: QUELQUES CONSEILS DE BASE Plan: 1. PRESENTATION GENERALE 2. L'INTRODUCTION 1. Structure 2. Présentation/Langue 3. Quelques exemples d'introductions 3. LE DEVELOPPEMENT 1. Structure: les transitions 2. La langue 4. LA CONCLUSION 1. Structure 2. Quelques exemples de conclusions. 1. PRESENTATION GENERALE Les plans "académiques" (= classiques) en France comprennent l'introduction, deux ou plutôt trois parties principales dans le développement

| |Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer  |Evaluer les élèves  | |Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale  |Maîtriser les technologies de l’information et de la communication  | |Concevoir et mettre en œuvre son enseignement  |Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école 

Introduction au droit 1ère année de licence en sciences économiques et de gestion PRELIMINAIRE 1-Accueil 2-Introduction au droit -1er fonction :première approche d'une discipline, de quoi on parle, et qu'est-ce qu'il s'agit le document, observer un objet d'étude de même on observerait, d'essayer de classifier . C'est comme un nouveau projet d'étude. -2ème fonction:préparer l'étude ultérieure d'autres cours de droit. C'est un phénomène social, un peu à la philosophie et science social. On

l’apprentissage du FLE chez les élèves du moyen Année universitaire : 2011-2012 Introduction générale ………………………………………………………….. 06 Premier chapitre : Définitions des concepts clés et leur relation… 11 Introduction……………………………………………………………………………… 12 I. Définitions des concepts…………………………………………………………. 12 I.1. La représentation………………………………………………………………… 12 I.1.1. Définitions générales………………………………………………………… 12 I.1.1.1. En sociologie………………………………………………………………… 13 I.1

accompagnés d’exemples ; – comporte une phrase de transition entre chacune de ces parties. – présenter le bilan du devoir en rappelant brièvement les réponses apportées au problème posé ; – élargir les perspectives du sujet dans le temps ou dans l’espace. Rédiger la composition • Votre développement : • Votre conclusion doit : 54 Application de la méthode Sujet BAC no 1 Unité et diversité de l’espace mondial Introduction Le monde est divers et divisé. Pourtant, il est fréquent