Culture Générale Devoir 1

1. Comment l'Ecole de la République peut-elle intégrer la diversité des expressions culturelles et religieuses, tout en résistant à l'emprise des communautarismes ? Notre Collège intègre cette diversité sans que cela pose de réels problèmes; les professeurs acceptent une absence ponctuelle pour cause de fête religieuse, qu'elle soit musulmane, juive ? ou chrétienne. * les signes religieux discrets peuvent être acceptés dans la mesure où ils ne prônent pas des valeurs contraires

les prérogatives de chacun de façon précise et sous le contrôle de normes supérieures, voire du juge dans les cas difficiles. Le service public de l’éducation incite les lycéens à faire leurs premier pas vers la citoyenneté. D’après l’article L111-1 « La nation fixe comme mission première à l’école de faire partager aux élèves les valeurs de la République », et depuis le Préambule de 1946, l’éducation est garanti à chacun «  afin de lui permettre d’exercer sa citoyenneté ». Ou encore d’après l’article

la société, il en subit les crises et les révolutions. Capable du meilleur comme du pire, il lui revient aujourd’hui de replacer l'homme au centre des rapports professionnels et de renouer ainsi avec ses principes fondateurs. A - Méthodologie générale Les conseils de méthodologie qui suivent ont pour finalité de mettre en évidence le particularisme du droit du travail. Si les contraintes qui pèsent sur l'étudiant juriste (rigueur, logique, raisonnement méthodique...) sont les mêmes que

sensibilité des élèves envers la richesse de la langue française b)généraux: • développer la capacité de compréhension orale; • développer la capacité de production orale; • développer la capacité de compréhension écrite; • développer la capacité de production écrite; c)opérationnels: la fin de la classe, les élèves pourront: • participer à une conversation sur des sujets de culture et de civilisation; • décrire des images publicitaires ; • résoudre correctement les

DOCumENt à DétaChER Et à RENvOyER Notice individuelle À compléter et à insérer dans le premier devoir que vous adresserez à la correction à l’attention du professeur correcteur de : (en lettres d’imprimerie) (1) ............................................................................. M. Mme Mlle (2) ........................................................... Prénoms : ........................................................................................... Date de naissance

tournerons ensuite vers les théories culturalistes plus répandues en ethnologie et en histoire. A chaque fois, il s’agira pour nous de montrer ce qu’une approche évolutionniste de la psychologie humaine peut apporter à l’analyse des phénomènes sociaux. 1. Le modèle du choix rationnel et la psychologie évolutionniste Le modèle du choix rationnel s’appuie un modèle volontairement simplifié de l’esprit humain. Selon ce modèle, les humains ont des préférences – des buts – qu’ils cherchent à atteindre

placer dans la cinquième les éléments convergents et divergents. Ces éléments me serviront ensuite à imaginer le plan de mon devoir. - Je rédige une introduction en 3 parties (phrase de sujet général, présentation des textes (auteurs et titres des articles) et plan sous forme de questions. Chaque partie du plan servira à développer les parties du développement (question 1 développement de la première partie, question 2 développement de la deuxième partie, question 3 s'il y a une troisième partie

Devoirs Sciences de la vie et de la Terre Première Notice individuelle Devoirs 1 à 9 Rédaction Audrey Proust, Stéphane Le Souef, Marie-Laure Gueuné, Yannick Gaudin Coordination Jean-Michel Le Laouénan Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont

californien et le français Viadeo tentent de percer sur le Web chinois, non sans de multiples difficultés. Ces derniers se heurtent effectivement à un obstacle culturel de taille : le guanxi, qui « renvoie aux relations interpersonnelles entre deux individus »1 strictement basée sur des faveurs et des services mutuels. Selon Wei Wuhui, professeur à la Jiaotong University à Shanghai, ces sites ne parviendront jamais à supplanter le guanxi. Cette dynamique est déjà ancrée dans les mœurs et les pratiques d’affaires

Ressources pour le lycée général et technologique éduSCOL Ressources pour la classe de première générale Travaux Personnels Encadrés Thème commun Éthique et responsabilité Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible