Cursive

NOM : ……………………. Prénom : ……………….. Classe :……. Date …….. Note : Observation : 3ème – Questionnaire – Lecture cursive - Vérification de la lecture - 15 minutes Claude GUEUX – Victor HUGO 1°) L’action se passe dans la prison de… 1 pt ρ Clermont ρ Troyes ρ Clairvaux ρ Rouen ρ Paris ρ Abbeville 2°) Le directeur de la prison est caractérisé par le narrateur au début du roman par… 1 pt ρsa souplesse ρson entêtement ρson hypocrisie ρsa froideur ρson humanité

place occupée par un caractère est constante cursive (cursive), imitant plus ou moins une écriture manuscrite fantaisie (fantasy), il s'agit plutôt d'icônes que de caractères Exemple (si le type de police n'existe pas dans votre navigateur, il sera remplacé par un autre type, classiquement un sans-serif) : Texte avec une police à empattement Texte avec une police sans empattement Texte avec une police à chasse fixe Texte avec une police cursive TEXTE AVEC UNE POLICE FANTAISIE On considère

élèves Lecture analytique et 1. Un auteur, un recueil comparée Documentation, repères Lecture cursive 2. Lire Le Scarabée d’or Lecture cursive Outils de la langue Lecture synthétique 3. Construire un récit Expression écrite Lecture analytique 4. Le genre policier Vocabulaire, réflexion Lecture comparée, 5. Lettre volée, lettre cachée Expression orale Lecture cursive 6. Lire une histoire étrange Lecture cursive Étape 4 – 7. Destination frissons Lecture comparée Fantastique ou science-fiction ? 8. Produire

(qu’il faudra peut-être encadrée davantage à l’avenir). Ils ont pu appréhender une œuvre dans sa singularité et comprendre certaines caractéristiques du genre autobiographique. Au cours de la séquence, ils ont prolongé cette étude par la lecture cursive d’une œuvre autobiographique de leur choix dont ils ont ensuite proposer une étude synthétique mise en page en salle informatique. Le visionnage du film, souvent jugé difficile par les élèves, a par ailleurs été l’occasion d’introduire ou de conforter

final (tri des informations, organisation du devoir). Un autre, plus original, consiste à se servir des acquis de cette séance pour en réaliser une autre centrée sur l’expression orale. SEANCE 11 : LECTURE CURSIVE / EXPRESSION ORALE L’objectif est de rendre compte d’une lecture cursive sous forme d’interview. En début de séquence, les élèves choisissent par binôme une autre nouvelle du recueil Toine et autres contes, de façon à ce que la totalité du recueil soit balayé. Ils ont trois semaines

Lecture cursive : Zoo ou l’Assassin philanthrope, de Vercors Titre : Zoo ou l’Assassin philanthrope Date de parution : 1959 L’auteur : Vercors, de son vrai nom Jean Bruller est né le 26 février 1902 à Paris, de l'union d'une mère française et d'un père d'origine hongroise, et décède le 10 juin 1991 à Paris. C’est un écrivain et illustrateur français ainsi qu’un résistant de la Seconde Guerre mondiale. Après des études d'ingénieur électricien, dont il obtint le diplôme à l'Ecole Bréguet, il devient

 Questionnaire – Lecture cursive - Vérification de la lecture - 15 minutes Claude GUEUX – Victor HUGO 1°) L’action se passe dans la prison de… 1 pt  Clermont  Troyes  Clairvaux  Rouen  Paris  Abbeville 2°) Le directeur de la prison est caractérisé par le narrateur au début du roman par… 1 pt sa souplesse son entêtement son hypocrisie sa froideur son humanité 3°) Au début, quel sentiment provoque Claude Gueux chez les autres prisonniers ? 1 pt la

contes. - différencier différents sons . - distinguer les syllabes . - reconnaître et écrire la plupart des lettres de l’alphabet. - mettre en relation des sons et des lettres. - copier en écriture cursive (avec l’aide de la maitresse) de petits mots simples. - écrire en écriture cursive son prénom. - respecter les autres et respecter les règles de la vie commune. - écouter, aider, savoir demander de l’aide quand il faut. - avoir confiance en soi (contrôler ses émotions..) - exécuter

en scène (1976 et 1983) A. Artaud, « Le théâtre de la Cruauté » Le théâtre et son double (extrait) J.M. Domenach, « L’infra-tragédie » Le Retour du tragique Ionesco, Notes et contrenotes p.22 (manuel Hatier) Lecture cursive obligatoire : Ionesco, Rhinocéros Lecture cursive (une au choix) : Obaldia, Du vent dans les branches de sassafras Giraudoux, Intermezzo Beckett, En attendant Godot, (ou) Fin de partie Pour la S.1 : Avoir lu la pièce 1ère séance : dominante lecture (…./….) Objectif :

citations – procédés – interprétationV. La conclusion :• Bilan sur les interêts du texte• ouverture par une comparaison avec les autres textes du groupement ou avec le reste de l'oeuvre• ouverture sur les documents complémentaires (images, lecture cursive...)Dernière impression + apprendre par