Cursive

(sept. 99) A. Artaud « Le théâtre de la Cruauté » Le théâtre et son double J.M. Domenach « L’infra-tragédie » Le Retour du tragique Ionesco Notes et contrenotes p.22 Ionesco Le Roi se meurt (lecture cursive) J. Lavelli Le Roi se meurt (extrait vidéo) 1ère séance : dominante lecture/oral (…./….) Objectif : prendre contact avec le texte et sa difficulté de mise en scène Activités : • Travail de groupe (par 3 = Vladimir ; Estragon ; metteur

Page 355 : BANCQUART, « Voici vingt ou trente siècles… », Explorer l’incertain , 2010 Textes et documents complémentaires en lien avec la lecture cursive : Page 351 : Sur le procès des Fleurs du MalPage 358 : BAUDELAIRE, « Une Charogne »Page 359 : BAUDELAIRE : « Beauté bizarre » Page 362 : CORBIERE, « A une camarade »

accord. Possibilité aussi de constituer un petit recueil de toutes les productions de la classe et de l’enrichir d’illustrations (en collaboration avec le professeur d’Arts Plastiques). Texte 3 : extrait du conte « Les Mamelles » (fin), lecture cursive Le conte étiologique Le conte des deux épouses bossues de Momar, a été raconté à Birago Diop par Amadou Koumba. Khary sa première femme que sa difformité avait aigrie, était si malveillante que Momar dut prendre une seconde épouse, Koumba bossue

impressions et réactions au fur et à mesure de leur lecture du roman. Pour passer d’une réaction émotionnelle à une lecture plus littéraire, un retour régulier à l’œuvre est nécessaire et j’ai privilégié deux modalités de lecture. La lecture cursive d’extraits longs, en amont et à la maison, permet aux élèves de découvrir l’histoire, de développer leur autonomie de lecteur, de rédiger leur carnet de lecture et de préparer la lecture analytique d’un extrait précis et plus court. Ce n’est plus

contexte La Fontaine proclama sont indépendance d'esprit et prouva cette indépendance en s'appropriant et en transformant l'héritage des Anciens qui avec lui, étaient devenu une référence libératrice. LECTURES CURSIVES Les lectures cursives sont en lien avec la séquence sur les fables. - En Bandes-dessinées. LA FONTAINE aux fables chez Delcourt (vol. 1-2-3). Le texte des fables est présent intégralement avec 12 fables par volume. Il y a un style différents pour chacune

de mythe littéraire . On essaiera de leur faire prendre conscience que la culture européenne se nourrit autant de grandes figures littéraires qu’elle a créées que des grands mythes grecs avec lesquels ils sont déjà familiers . Préalable : Lecture cursive de Barbey d’Aurevilly, Le plus bel amour de Don Juan in Les Diaboliques (1874) Séance 1 : Mythe / mythe littéraire 1. On amène en classe le Dictionnaire de la mythologie grecque et romaine de P. Grimal et le Dictionnaire des mythes littéraires de

l’intime dans la création poétique ? Comment dire et redire chaque jour le message amoureux en des formes variées et nouvelles ? - Une poésie de la transmutation : tradition et modernité  Plan de Séquence Lecture de l’image + 1 lecture cursive : une lettre à LOU sur la poésie et le métier de poète (prolongement de séquence ou fin de séquence) |Séances |Supports |Activités

; il est demandé de « multiplier et diversifier les textes, en recourant largement à la lecture cursive ». Notre texte sera précisément abordé dans l’optique d’une consolidation de « l’autonomie des élèves face à des textes divers ». La part de lecture analytique, qui sera importante dans la première partie de la séquence visera à aplanir les difficultés de notre texte et à permettre une lecture cursive. Comme l’indiquent les compléments de programme : « en classe de 3e, les élèves sont amenés à découvrir

lecture : la lecture analytique et la lecture cursive. - La lecture analytique a pour but la construction détaillée de la signification d’un texte et constitue donc un travail d’interprétation. Elle peut s’appliquer à des textes de longueurs variées. - Appliquée à des textes brefs, elle cherche à faire lire les élèves avec méthode. - Appliquée à des textes longs, elle permet l’étude de l’œuvre intégrale. Découverte dans un premier temps grâce à une lecture cursive, l’œuvre est ensuite reprise et étudiée

biblique : "seul en Europe tu n'es pas antique ô Christianisme" " Pupille Christ de l'oeil, 20ème pupille des siècles il sait y faire" "ils sont les christ inférieurs des obscures espérances". SEQUENCE 2 : Alcools de G.APOLLINAIRE Lecture cursive : Le recueil se situe entre modernité et tradition, Lecture des 3 poèmes d'ouverture et synthèse Problématique :Comment le recueil Alcools s'inscrit-il entre modernité et tradition ? I) Une poésie placée sous le signe de la modernité -> Il aborde