Cycle 3 Musique

Justine LABALETTE RAPPORT DE STAGE ------------------------------------------------- Licence 3 Histoire Enseignement-Recherche ------------------------------------------------- HULLUCH, École primaire Yves Cousteau ------------------------------------------------- Du 02 au 09 Avril 2012 Université d’Artois, Faculté Histoire-Géographie Remerciements Tout d’abord, je tiens à remercier les enseignants de l’école primaire Yves Cousteau qui ont bien voulu m’accueillir parmi eux

(=relation client). Chapitre 1 : La politique produit I. La gestion de la gamme et du cycle de vie du produit A. Notions de produit et de gamme Les différentes catégories de produits : 1 Marketing 2 – Mix Marketing Le marketing de chacune de ces catégories diffère : leur cycle de vie, leur gamme, la gestion de l’innovation seront à adapter aux spécificités de ces différents marchés. Les 3 niveaux de produits dans le plan marketing Cf. Schéma Chaque niveau augmente la valeur

travaux pratiques encadrés PS2 SOMMAIRE Introduction I. De la musique au cerveau A) Le son phénomène physique 1-Onde sonore et paramètres physiques 1.1 Définition physique 1.2 Paramètres physiques a) Période (T) b) Fréquence (f) c) La célérité (c) ou vitesse d) La longueur d’onde e) L’amplitude (a) 2- Son musical et musique B) Perception du son : De l’oreille au cerveau 1-Oreille

picturale et une œuvre musicale à une même période. J’ai choisi de vous présenter ce sujet car j’apprécie fortement les différentes formes d’arts comme la musique ainsi que les arts graphiques comme la peinture et le dessin et il me convient entièrement de vous présenter ce sujet pour cette oral du DNB. Nombreuses sont les peintures et les musiques d’une même époque possédant des traits communs, des peintres s’inspirent donc de musiciens et des musiciens s’inspirent donc de peintre comme le fait le

fournir un effort physique difficile au niveau du dépassement de soi. Précise ta pensée ( comment ça que dois je rajouter ? (annonce du plan) Mon exposé s’organisera donc en 3 parties 1. La transposition de l’activité « danse » dans le cadre de l’EPS à l’école primaire. 2. Une mise en œuvre des contenus d’enseignement. 3. Une réflexion sur les liens qu’il existe entre cette pratique et les autres disciplines. 1ère PARTIE : A l’école primaire, la danse est une activité artistique

que développer le cycle de 19 ans où les jours de la semaine reviennent au même dates. Il est précisé que c’est à l’astronome grec Meton que l’on doit cette découverte en 453 av. J.-C. Et lors des Jeux olympiques les Athéniens, conscients de l'importance d'une telle découverte pour améliorer le calendrier de l'époque, ont fait graver ce cycle en lettres d'or sur un temple dédié à Minerve. C'est de là que vient l'expression nombre d'or pour désigner le rang d'une année dans le cycle de Méton, et par

arts du son : musique, chanson. – Les arts du spectacle vivant : théâtre, chorégraphie, design, arts numériques. Une liste d'oeuvres de référence sera publiée dans laquelle chacun puisera à sa convenance. La préhistoire et l’Antiquité Gallo-romaine - architecture préhistorique (un ensemble mégalithique) et antique (des monuments gallo-romains). - une mosaïque gallo-romaine. - peintures de Lascaux ; une sculpture antique. →entrée par Astérix chez les Bretons (cycle 3) [pic] Les

les clients offrant la plus forte valeur Interagir avec les clients individuellement : Dans l’objectif d’en savoir plus sur leurs besoins et d’intensifier les relations avec eux. Personnaliser les produits et la communication avec le client’’2 3. Comment générer le CRM ? ‘‘La personnalisation des produits peut-être une stratégie générale si l’entreprise a conçu ses processus de production en conséquences. La personnalisation des communications peut, elle aussi, être en générale ou réservée

chanson » Musique de Pierre Bluteau ANALYSE Difficultés techniques : Caractéristiques de l’écriture : - pulsation à 4 temps - chanson poétique : vers de 6 syllabes pour les couplets et rythme accéléré dans les refrains car on a 7 syllabes sur les 4 temps - on identifie bien des couplets (3) et des refrains (3) par la différence du rythme mais le texte est différent à chaque fois pour le refrain. Place dans l’histoire et l’esthétique musicale : Les instruments de musique, à la fois

organisés en 6 parties → Lesquelles?→ 1861 : 126 poèmes (nombre apparemment insignifiant mais si on ajoute les 6 pièces condamnées: 126+6 = 132 = 66 x 2 : nombre doublement diabolique) organisés en 6 parties : « Spleen et Idéal » : 85 poèmes (moins 3 des 6 poèmes supprimés, moins des poèmes déplacés, comme « Le Soleil », plus de nouveaux poèmes, comme « Duellum »)« Tableaux parisiens » : 18 poèmes (dont 8 figuraient en 1857 dans « Spleen et Idéal » : « Le Soleil », « Le Jeu », « Brumes et pluies »