Dans Ma Maison Lecture Analytique

 LECTURE ANALYTIQUE 3 Comment Césaire défend il l'assimilation des Antilles ? I. L'urgence de l'assimilation 1. Un tableau émouvant anaphore : « pas de » : souligne l'accablement du travailleur description de la maison typique : la case. le démonstratif « voici » et l'emploi du présent donnent l'impression d'avoir sous les yeux ce dont parle Césaire → une sorte de visite guidée. L'orateur recrée, par la parole, l'univers qu'il évoque. Lexique qui insiste sur la pauvreté : « humble »

Lecture analytique : Le charpentier de Jacques Réda. Le Charpentier, de Jacques Réda est un extrait du recueil L'incorrigible publié chez Gallimard en 1995 Né en 1929, à Lunéville, en Lorraine, Jacques Réda est connu comme éditeur/poète/chroniqueur de jazz, mais également comme grand voyageur "égaré" et promeneur errant dans Paris et ses banlieues, son territoire de création. De 1987 à 1996, il dirige, comme éditeur, la Nouvelle Revue Française qui met à l'honneur de grands auteurs en les

Mémoires d’outre-tombe, livre premier, chapitre 3 (manuscrit de 1847), Bibliothèque de la Pléiade, NRF.[Le chapitre 2 du livre premier est daté par l’auteur du 31 décembre 1811.] La maison qu’habitaient alors mes parents est située dans une rue sombre et étroite de Saint-Malo, appelée la rue des Juifs : cette maison est aujourd’hui transformée en auberge. La chambre où ma mère accoucha domine une partie déserte des murs de la ville, et à travers les fenêtres de cette chambre on aperçoit une mer qui

contemporain : Il était une fois un vieux couple heureux de Mohammed Khaïr- Eddine Séance 1 : séance de sensibilisation (1heure) Objectifs : - identifier les composantes du para texte ; - formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse de composantes ; - guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire. ces Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr-Eddine. Contrainte : - Donner le travail à l’avance (2 semaines environ). Démarche : Cours dialogué

Lecture analytique du chapitre I de Candide Introduction Voltaire, auteur du 18èmesiècle écrit Candide en 1758, à cette époque de nombreux philosophe critique la conception du monde qui est pédante et systématique. Avec Candide, il critique la société de son époque en empruntant au conte traditionnelle. Ce premier chapitre est la scène d’exposition du recueil qui présente les personnage et la situation initial. Comment Voltaire exploite ses emprunt au comte traditionnelle au profit du comte

quatrains et deux tercets) mélancolique (la mélancolie était à la mode au XVIème siècle). Quelle est la raison de cette mélancolie ? Certainement le mal du pays Natal, éloge de ce qui le rend malheureux (le voyage). Annonce des axes d'étude  Lecture analytique du sonnet  I. Mélancolie dans le poème 1. Lamentation Deuxième quatrain : "Hélas !" -> expression d'une souffrance, terme qui allonge le son "s" -> soupir + point d'exclamation qui exprime l'émotion. Terme placé à la fin du premier

Sé?ance 2 : Lecture analytique n°1 Objectifs : Dé?couvrir une forme d'argumentation indirecte : l'utopie. La notion d'utopie architecturale : urbanisme et humanisme. La pré?sentation d'une ville conç?ue de toute piè?ce selon et pour un idé?al humain. Possibilité? de dé?gager de cette conception une image de la vie sociale idé?ale et une repré?sentation de l'Homme du XVIè?me siè?cle. Support : Thomas More - L'Utopie (ou traité? de la meilleure forme de gouvernement) Livre III, 1516 Question

pensée Tout le prix de son lait, en employait l'argent, Achetait un cent d'œufs, faisait triple couvée ; La chose allait à bien par son soin diligent. Il m'est, disait-elle, facile, D'élever des poulets autour de ma maison : Le Renard sera bien habile, S'il ne m'en laisse assez pour avoir un cochon. Le porc à s'engraisser coûtera peu de son ; Il était quand je l'eus de grosseur raisonnable : J'aurai le revendant de l'argent bel et

Lecture Analytique 1 La Boetie I-Critique/Blâme du tyran, de la tyrannie Le tyran n’est pas mentionné dans les quatre premières lignes du discours. Il apparait par le pronom indéfini « on », à la ligne 5. On l’appelle aussi « ennemi », adversaire. Il est celui qui veut détruire, faire du mal, nuire, ligne 7. Il apparait indirectement par la périphrase « celui », l7. « Ce maître », ligne 9, implique le type de relation dominé-dominant. Il apparait indirectement à travers les actions qu’il exerce

strophes. OU On élabore une définition de « poème » en faisant une étude comparée des 3 textes. TM (travail maison) ou TD (en classe) : rétablir la mise en page d’un poème déformé : Soleils couchants. Victor Hugo. Séance n° 2 Objectifs : corriger le TM. Etudier la disposition et la richesse des rimes. Apprendre à compter les syllabes d’un vers (le problème du « e » muet). Supports : TM (travail maison) ou TD (en classe) : rétablir la mise en page d’un poème déformé : Soleils couchants. Victor Hugo. Ou