Dans Ma Maison Lecture Analytique

Epreuve Anticipé de Français 1er Lecture analytique : Le Rouge et le Noir, Stendhal → Présentation du roman : Il est publié en 1830 (cœur de la période romantique). C’est un roman d’amour, de son vrai nom M. Beyle, Stendhal est un romancier mais aussi un poète. Une de ces caractéristiques est de refléter en partie les pbs politiques et sociaux. [La France est sous la restauration]. Le héro Julien Sorel appartient à la génération romantique qui nourrit la nostalgie de l’époque Napoléonienne

un tableau de la société, comme en témoignent les titres des grands ensembles qui la composent. Les trois grandes parties qui ordonnent cette vaste fresque sociale sont intitulées « Études de mœurs », « Études philosophiques », et « Études analytiques ». Eugénie Grandet, dont le manuel propose un passage dans la séquence 2 (p. 72 ES/S et Techno / p. 74 L/ES/S), appartient aux scènes de la VIe de province ; L’Adieu, dont un extrait est proposé dans la séquence 5 (p. 128 ES/S et Techno / p. 130

intègre tous ces éléments avec les différents exercices à maîtriser (lecture analytique, commentaire, dissertation). Les références L’édition de référence du livre pour les pages indiquées au cours de cette fiche : Phèdre, collection Folioplus classiques, numéro 151. >  etrouvez toutes nos fiches pédagogiques sur le site R www.cercle-enseignement.com Phèdre / Jean Racine 1 Fiche 1 Lecture analytique : la scène d’exposition d’une tragédie

Objectifs : Rieux et Tarrou se rendent chez le vieil asthmatique et sortent sur la terrasse de sa maison : le second raconte son passé dans une sorte de monologue qui prend la forme d'une confession. Il s'agit d'un épisode important du roman car il livre une clef symbolique de lecture de l'oeuvre. La peste est ainsi l'allégorie de la condition de l'homme meurtrier, l'image de son statut naturel de meurtrier qui le pousse à tuer, même " de loin ", même " dans la bonne volonté " (cf. " ce qui est

CANDIDE, chapitre 1 QUESTION : Quelles sont les fonctions de cette première page ? OU : En quoi cette première page est-elle caractéristique d’un début de roman ? PISTES POUR LECTURE ANALYTIQUE Première page du conte philosophique de Voltaire Candide, publié en 1769, sorte de roman d’apprentissage qui relate les aventures du jeune héros éponyme confronté à toute une série de malheurs lui permettant de confronter les thèses optimistes de son maître Pangloss à la réalité des faits. Le début

 Partie 1 : Clés de lecture d’un monde complexe Chapitre 1 : Des cartes pour comprendre le monde Objectifs de la séquence: Connaitre la complexité du monde à travers plusieurs de grilles de lecture de cartes Développer le regard critique des élèves sur les représentations cartographiques. Une carte n’est pas un objet neutre, elle repose sur des choix techniques, des positionnements idéologiques réfléchir aux notions opérantes pour décrire le monde actuel, en critiquant si nécessaire

Carotte de Jules Renard Étude d’un mélodrame en un acte Nathalie Defrance, collège Littré Douchy les Mines (59282)   Objectif de la séquence: Étudier les relations entre les personnages et leur évolution en variant et diversifiant les postures de lecture. Durée de la séquence: 3 à 4 semaines Voir les sources utilisées pour créer cette séquence ainsi que les compétences Tice nécessaires au professeur de lettres pour produire ses propres supports et les utiliser en salle pupitre. Voir les compétences

I. d’un questionnaire préalable fait à la maison. Elle intègre le travail de préparation qui, selon les cas, pourra faire l’objet d’une rapide correction en début de séance, ou mieux, sera exploité efficacement lors de la conduite de la lecture. - La préparation peut comporter quelques recherches lexicales : 2 ou 3 mots-clés pour la compréhension du texte (qui ne sont pas forcément des mots complexes d’un point de vue étymologique). Demander aux élèves d’en chercher la signification dans le dictionnaire

canaliser l’interprétation biographique tentante mais hasardeuse. ● La lecture de passages de L’eau et les rêves de Bachelard peut ouvrir des pistes à la réflexion, principalement celle du chapitre trois (Le complexe de Caron). ● On passera ensuite à l’élaboration du plan : deux logiques sont possibles (la logique dialectique est immédiatement écartée, étant donné le caractère ouvert de la question) : . Plan analytique : problème, cause, conséquence (cette dernière partie pouvant être élidée

L’arrangement des tables est très classique avec trois colonnes de deux tables individuelles chacune : une au centre, une à gauche et une à droite du pupitre du professeur. Observation 1 A) Généralités L’enseignant qui dispensa le cours de français analytique de ce jeudi 11 novembre 2010 s’appelle Monsieur Liu Xiaojun et a 66 ans. La séquence étudiée eût lieu de 13h30 à 15h10. Les élèves reçoivent ce cours deux fois par semaine, soit un volume horaire hebdomadaire de 3 heures effectives. Niveau Vingt-trois