Dans Quelle Mesure Discrimination Positive Inégalité Scolaire

L’EXISTENCE DES INÉGALITÉS EST-ELLE NÉCESSAIRE AU PROGRÈS ÉCONOMIQUE ET SOCIAL ? De nos jours, où c’est une construction européenne résolument libérale qui se met en place, où la déréglementation des marchés et l’ouverture des frontières favorisent l’échange des capitaux et accentuent la concurrence économique entre les états, c’est une augmentation des inégalités qui est craint ou souhaité par les populations. C’est un choix idéologique qui oppose alors partisan d’un monde, ou du moins

Culture a été créé en 1959 et confié à André Malraux, pdt 10 ans. Un écrivain pour qui «  la culture, c’est ce qui permet de fonder l’homme lorsqu’il n’est plus fondé sur Dieu ». • 2004, création de la Haute Autorité de Lutte contre les Discriminations et pour l’Egalité • 1989, création du Haut conseil à l’Intégration ( HCI). Qui dépend depuis Juin 2007, du Ministère de l’immigration, de l’intégration , de l’identité nationale et du Codéveloppement.  Il est responsable de l'accueil en

institution, comme l’armée ou la famille. Mais c’est une institution spécifique car c’est le lieu de la socialisation primaire. On a commencé à regarder l’exclusion dans le domaine du travail, mais en amont, dans l’école on a aussi u espace où les inégalités sociales se construisent. L’Ecole est donc une instance de sociabilisation importante mais c’est aussi un lieu de reproduction de l’ordre social. Pourtant en France, on a le mythe de l’école émancipatrice, l’école républicaine est supposé être un

Thème : idéal démocratique et inégalités Questions préalables : 1) Egalité des chances : les individus doivent disposer au début de leur vie sociale des mêmes chances et des mêmes possibilités d’accéder aux professions et aux positions sociales de leurs choix. Reproduction sociale : tendance du système social à se perpétuer, à se reproduire dans le temps : maintien des inégalités, des rapports sociaux, conservation de la structure sociale, pérennisation des formes socioculturelles. 2)

enfants doivent pouvoir recevoir un enseignement identique, défini par des horaires et des programmes nationaux. Néanmoins, le thème des inégalités en milieu scolaire fait débat depuis un certain nombre d’années en France. L’éducation, garant de l’égalité des chances doit assurer la réussite de tous les élèves, mais aussi permettre de réduire les inégalités entre individus et faciliter la mobilité sociale. Pour autant, de nombreux travaux de recherche constatent des profondes différences au niveau

valeurs et les attitudes qui permettent à l'enfant de se construire en tant que membre de la société. Les parents jouent un rôle central dans cette socialisation en transmettant des modèles de comportement, des règles de conduite et des attitudes positives envers autrui. Ainsi, par exemple, la manière dont les parents traitent les autres membres de la famille, ainsi que les règles et les normes qu'ils imposent, vont largement influencer la manière dont l'enfant va interagir avec les autres membres

non-discrimination Il s'agit pour nous, en pleine cohérence avec nos valeurs et l'éthique de notre Cabinet de faire respecter le principe de non discrimination à l'embauche. A ce titre, DE GRAËT CONSULTING s'est engagé auprès d'institutions diverses qui défendent ce principe. Aucune personne ne peut être écartée d'une procédure de recrutement ou de l'accès à un stage ou à une période de formation en entreprise, aucun salarié ne peut être sanctionné, licencié ou faire l'objet d'une mesure discriminatoire

de « intégration » des jeunes issus de l'immigration. Problématique:la société française contribue-t-elle à bien vivre ensemble avec les différentes communautés immigrés,et notamment avec les jeunes issus de ces communautés? Plan. I.Les mesures prises pour gérér le bien vivre ensemble. 1.L'Etat:le ministère de l'immigration,de l'intégration,de l'identité nationale et du développement solidaire. 2.L'école et la mise en place de classes spéciales. 3.Le multiculturisme. II.Le regard

à l'usage en cours dans certains pays anglo-saxons. Pourtant, ces données, en permettant de mieux cerner les vagues migratoires qui composent la population française et de mesurer l'intégration des immigrés et des Français issus de l'immigration, pourraient mettre en évidence les processus de ségrégation et de discrimination dont ils sont victimes et que les pouvoirs publics veulent combattre afin de restaurer la cohésion sociale. Depuis une dizaine d'années, un certain nombre de chercheurs, hommes

synthèse ; 98 = année du bac) . Après avoir présenté les difficultés des PED, s’interroger sur les causes de ces difficultés (S 95) I Le constat des difficultés du Tiers Monde A des problèmes communs (transition démographique, pauvreté et inégalité, économie extravertie et duale,…) B et des situations spécifiques (tous les PED ne sont pas logés à la même enseigne) II Des explications diverses : A simple retard ou des blocages qui alimentent les difficultés B libre échange et/ou protectionnisme