Dans Quelle Mesure Les Discriminations Positives Peuvent Elles Réduire Les Inégalités Scolaires

montrer que l’existence des inégalités dans les sociétés démocratiques dépend des choix faits en matière de justice sociale mais aussi que la recherche de certaines formes d’égalité implique aussi l’existence en contrepartie d’autres formes d’inégalités. I. Le maintien d’inégalités au sein des pays développés peut être justifié au nom de la justice sociale A. L’inégalité des droits peut soutenir une égalité des chances dans le cadre de la discrimination positive B. L’inégalité des situations

Chapitre 7 : IDEAL DEMOCRATIQUE ET INEGALITES Introduction Sociétés démocratiques : sociétés fondées sur une égalité des droits (par opposition aux sociétés d’ordres ou de castes) civils et politiques mais aussi économiques et sociaux. Les sociétés démocratiques sont animées d’un idéal égalitaire (valeur) Problématique : L’égalité formelle (égalité de droits) des sociétés démocratiques n’aboutit pas toujours à une égalité réelle (égalité des situations, cf chap 5). I. L’idéal égalitaire dans les

Sujet : Les inégalités de développement face au système scolaire Article 1 : http://www.inegalites.fr/article.php3?id_article=235 Les sociétés démocratiques font face à la nécessité de justifier le contraste entre le principe d’égalité et la réalité des inégalités. Certaines inégalités sociales peuvent apparaître légitimes parce qu’elles semblent découler des seuls talents et efforts d’individus placés au départ dans des conditions d’égalité des chances. L’institution scolaire est précisément censée

Culture a été créé en 1959 et confié à André Malraux, pdt 10 ans. Un écrivain pour qui «  la culture, c’est ce qui permet de fonder l’homme lorsqu’il n’est plus fondé sur Dieu ». • 2004, création de la Haute Autorité de Lutte contre les Discriminations et pour l’Egalité • 1989, création du Haut conseil à l’Intégration ( HCI). Qui dépend depuis Juin 2007, du Ministère de l’immigration, de l’intégration , de l’identité nationale et du Codéveloppement.  Il est responsable de l'accueil en

Les inégalités en France au cours des 10 dernières années. Une société humaine offre aux gens qui y vivent des ressources. Certaines de ces ressources sont matérielles, comme les revenus du travail, d'autres sont des services comme l'enseignement et la sécurité, d'autres enfin sont des contextes de vie. Les inégalités sont considérés comme des différences entre des individus ou des groupes sociaux qui sont socialement perçu comme injustes ou illégitimes. Il est absolument nécessaire de faire

logique des inégalités ? » La devise de la France, qui est « liberté, égalité, fraternité » place l’égalité au centre de ses valeurs depuis 1880, et est le seul pays au monde à l’inscrire dans sa devise. L’égalité est un idéal, un objectif à atteindre, par opposition à l’inégalité qu’on associe à l’injustice, comme une insulte à nos valeurs qu’on estime nécessaire de défendre. L’inégalité est une différence qui entraine des avantages ou des désavantages, une différence n’est donc une inégalité que si

mettre l’accent sur l’éducation et la formation des jeunes et des adultes.) * Il faut permettre à tout individu d’accéder à l’école y compris les filles, en effet la scolarisation des filles va permettre d’accéder à un meilleur niveau de vie (car elles auront un emploi donc un salaire donc plus de pouvoir d’achat = augmentation du niveau de vie). B) L’école apparait aussi comme un bienfait dans les domaines civiques, sociaux. 1)L’école apprend à devenir un citoyen en complément de l’éducation

entrer dans les spécificités d’un certain type d’écrit. Des consignes différentes selon les concours Toute épreuve de concours, comme tout travail scolaire ou universitaire, suppose des consignes. Les consignes sont d’ailleurs les premiers éléments que vous découvrez lorsque vous sont distribués les sujets. Les consignes sont à lire avec attention car elles vous donnent des informations importantes : une lecture inattentive des contraintes qui vous sont imposées peut entraîner une perte de points

normatif que sociologique de la question de l’intégration. • Comme dans toute dissertation de sciences sociales, il faut finalement proposer une réflexion organisée qui permette de restituer clairement les débats associés au sujet, en équilibrant dans la mesure du possible références théoriques et connaissances sur les sociétés contemporaines. Le plan choisi dans la proposition de corrigé ne fait pas exception. Proposition de corrigé Introduction : Hidjab, voile ou foulard islamique, quel que soit le

enfants doivent pouvoir recevoir un enseignement identique, défini par des horaires et des programmes nationaux. Néanmoins, le thème des inégalités en milieu scolaire fait débat depuis un certain nombre d’années en France. L’éducation, garant de l’égalité des chances doit assurer la réussite de tous les élèves, mais aussi permettre de réduire les inégalités entre individus et faciliter la mobilité sociale. Pour autant, de nombreux travaux de recherche constatent des profondes différences au niveau