Dans Quelle Mesure Les Discriminations Positives Peuvent Elles Réduire Les Inégalités Scolaires

il commence par l’égalité des places qui s’apparente à l’égalité des conditions défendue au 18eme siècle par Alexie de Tocqueville. Cette conception vise à réduire les différences de niveaux de vie entre les classes d’une société c’est-à-dire entre les positions occupées par les individus. Autrement dit, il s’agit de réduire les inégalités de revenus, de sécurité ou encore d’accès aux services à travers les politiques de redistribution et la solidarité qu’elle implique, l’accès aux services publics

dynamique des inégalités 1 - Les inégalités économiques et sociales. Pour décrire l'évolution des inégalités, il faut prendre en compte deux choses. La première, c'est l'ampleur des inégalités : est-ce que l'écart entre le " haut " et le " bas " de la hiérarchie augmente ou diminue ? La seconde, c'est la nature des inégalités, c'est-à -dire ce sur quoi elles portent : les inégalités d'aujourd'hui sont-elles les mêmes qu'autrefois, ou bien de nouvelles inégalités apparaissent-elles ? A - La diversité

marchant, création de vastes éléments de productions, appariations des ouvriers des villes, différents des paysans. Crainte de pathologie => exode rural, urbanisation… * Intellectuelle : pensée scientifique, Auguste Comte parle de science positive, explication du monde/social. Max Weber décrit la civilisation occidentale comme un phénomène important. Bouleversement => peur du peuple chez les élites, plus besoin de connaissances sociologique est issus de conditions hist particulière

ET LES DROITS HUMAINS À L'EAU ET À L'ASSAINISSMENTL’ÉGALITÉ DES GENRES A/HRC/33/49 UN RAPPORT DU RAPPORTEUR SPÉCIAL SUR LE DROIT À L'EAU ET À L'ASSAINISSEMENT, LÉO HELLERLes inégalités fondées sur le genre existent dans tous les pays et dans tous les aspects de la vie sociale, et trouvent un écho dans les vastes fossés qui séparent les hommes et les femmes dans leur capacité à accéder, à gérer et à bénéficier de l'eau, de l'assainissement et de l'hygiène. Un nombre important et croissant d'études

un thème très présent dans le débat politique et dans le champ disciplinaire. I) définir mesurer les inégalités. A) différence est inégalité. Les différence physique ne sont pas des inégalités, ce sont juste des différence. Pourquoi? Qu'est-ce qu'une inégalité ? Une inégalité c'est une différence qui se traduit en termes d'avantages et de désavantage et qui fonde donc une inégalité sociale. Elle est définie comme une différence d'accès à des ressources jugées comme rares,

modèle anglo-saxon du multiculturalisme semble s'imposer face au modèle français plus ancien de l'intégration républicaine. Il faut cependant souligner qu'il ne s'agit pas de deux modèles nationaux qui s'opposent puisque on retrouve les deux types de mesures dans tous les États. Si la question se pose à l'heure où l'immigration est un sujet brulant de l'actualité dans les pays développés, le cas français, permet, par son modèle plus spécifiquement associé à la promotion des droits universels, de mettre

II - Idéal démocratique et inégalités. Il s’agit ici de traiter des relations entre inégalités et justice sociale. Nous avons vu qu'il y a encore beaucoup d'inégalités dans la société moderne, ce qui pose la question de leur justification : au nom de quoi tolère-t-on des inégalités ? Pour comprendre ce problème, nous allons d'abord étudier ce qu'on appelle l'idéal égalitaire, c'est-à-dire la conception de l'égalité qui prévaut dans nos sociétés démocratiques, ce vers quoi on tend - sans forcément

constitué par Mme Roux-Périnet, IA- IPR Sciences économiques et sociales, a élaboré des fiches sur les première (2007-2008), deuxième (2005-2006) et troisième (2008-2009) parties du programme. Ces fiches, disponibles aux formats .doc et .pdf, peuvent être téléchargées et utilisées en classe. I. ACCUMULATION DU CAPITAL, ORGANISATION DU TRAVAIL ET CROISSANCE ÉCONOMIQUE 1. Croissance, capital et progrès technique Sources, limites de la croissance économique 01. La croissance ..............

monde occidental, et plus particulièrement au sein de la République Française fort de sa devise “Liberté, Egalité, Fraternité”, si bien que l’absence de la reconnaissance de cette égalité, dans notre société, peut susciter l’indignation, au point que peuvent se multiplier recommandations et directives tendant à la promouvoir voire à l‘imposer. Ainsi par exemple, l’Assemblée parlementaire du Conseil de l’Europe a émis, les 24 Janvier 1994 et 27 Avril 1995, deux recommandations sur l’égalité des droits

Martin Luther King H) Hitler et le nazisme I) Ku Klux Klan J) Racisme « *nouvelle génération* » IV) La lutte contre le racisme A) Les lois B) L'éducation civique C) Les associations luttant contre le racisme D) La discrimination positive V) Conclusion VI) Bibliographie {draw:frame} Le racisme est une idéologie consistant à établir à des groupes naturels humains, désignés souvent sous le terme de races, à partir d'attributs naturels, visible ou non (physiques