Décile

comportement. Le modèle est calibré sur une matrice de comptabilité sociale avec : (i) 42 activités ; (ii) 8 facteurs de production (6 typologies de travail, ressources naturelles et capital) ; (iii) les unités institutionnelles (ménages par déciles, État, entreprises pétrolières, entreprises non pétrolières) ; (iv) le reste du monde ; (v) l’investissement privé et public. Le modèle est structuré autour de plusieurs blocs : (i) la production ; (ii) les revenus ; (iii) la demande interne

inférieures ou égales à Q2 et au moins 50 % supérieures ou égales à Q2 ; Q2 est égal à la médiane. Q3 est le quantile d’ordre 0,75 : au moins 75 % des observations sont inférieures ou égales à Q3 et au moins 25 % supérieures ou égales à Q3. 
Les déciles Les déciles partagent la population ou l’échantillon en dix groupes comprenant chacun 10 % des observations. Au nombre de neuf, ils se notent : D1, D2, D3, D4, D5, D6, D7, D8 et D9. D1 est le quantile d’ordre 0,10 : au moins 10 % des observations sont

% incluse Champ : France métropolitaine, ensemble des ménages dont le revenu déclaré au fisc est positif ou nul et dont la personne de référence n’est pas étudiante. er Lecture : en 2008, pour les ménages dont le niveau de vie est inférieur au 1 décile, la part des salaires imposables dans le revenu disponible est de 38,8 %, celle des salaires nets perçus s’élève à 35,9 %. Sources : Insee ; DGFIP, Cnaf, Cnav, CCMSA, enquêtes Revenus fiscaux et sociaux 2008. Ce tableau fourni par l’Insee9 décrit

médiane : les quantiles ● Les quartiles partagent la population en 4 sous-population égales ; – – – F(Q1) = 0,25 → Q1 = 19 (précisément 19,652) F(Q2) = 0,5 → Q2 = la médiane Me = 20,186 F(Q3) = 0,75 → Q3 = 21 (précisément 21,15) ● ● ● Les déciles partagent la population en 10 … Les centiles partagent la population en 100 … Les quantiles partagent la population en q sous-populations égales. Les quantiles ● Les plus : – – Ne nécessitent qu'une échelle ordinale pour être déterminés

désavantages dans l’accès à des ressources matérielles ou symboliques rares et socialement valorisées. Disparité : mesure des inégalités entre deux populations. Dispersion : mesure inégalités au sein d’une population (privilégie la méthode des déciles). Décile : diviser une population en dix groupes par ordre croissant en fonction de la donnée étudiée Patrimoine : c’est un stock, ensemble des avoirs et des dettes qu’un agent économique détient à un moment donné. Patrimoine net : avoirs- dettes. Culture :

financer des revenus qui ne sont pas liés à l'activité et qui rémunèrent non un apport, mais une situation Déciles : Valeurs qui partagent une distribution de salaires, de revenus, de chiffre d'affaires en dix parties égales. Ainsi, pour une distribution de salaires : - le premier décile (noté généralement D1) est le salaire au-dessous duquel se situent 10 % des salaires ; - le neuvième décile (noté généralement D9) est le salaire au-dessous duquel se situent 90 % des salaires. Revenu disponible :

de réduire les écarts de revenus entre les ménages. Entre 1970 et 1997, l’indice de Gini sur le revenu disponible est passé de 0,35 à 0,27 ; le rapport entre les revenus perçus par les 10 % de ménages les plus aisés (9° décile) et les 10 % de ménages les plus modestes (1° décile) a diminué de moitié, passant de 6,4 à 3,1. 2. les apports de la redistribution au niveau économique A. Un soutien de l’activité économique à CT La redistribution des revenus remplit l’un des objectifs affichés :

c-à-d parmi celles dont la fréquence relative cumulée est supérieure ou égale à p. * Quantiles: * la médiane (p=1/2) * Les quartiles * 1er quartile (p=1/4) * 2ème quartile = médiane (p=1/2) * 3éme quartile (p=3/4) * Les déciles (p=1/10, p=2/10, ..., p=9/10) Le quantile qp d’ordre p d’une série statistique univariée constituée de n observations d’une variable quantitative (ou qualitative ordinale) et présentée sous une forme non groupée est la valeur observée xk (Ck )de

l’indice de Gini Activité pour l’élève La courbe de Lorenz La courbe de Lorenz permet de représenter graphiquement une dispersion. 1ère étape : classer les valeurs obtenues pour chaque individu en ordre croissant. 2ème étape : calculer des déciles, c’est-à-dire les 9 valeurs qui séparent la population en 10 classes égales. 3ème étape : tracer la courbe des répartitions. En abscisse est porté le pourcentage cumulé croissant de la population. En ordonnée est indiqué le pourcentage cumulé croissant

missions » du 14 juillet 2006 décrit 8 axes d’activités que doit réaliser le centre PMS. L’axe 5 : « Information et orientation scolaire et professionnelle » • Apparition de la première loi sur l’obligation scolaire le 19 mai 1914 Classement en déciles socio- économique Après guerre • Enseignement rénové (loi du 19 Juillet 1971) Ne sont pas assez informés • Ont une mauvaise vision de notre système éducatif • Les enfants considèrent qu’il y a des filières valorisées et d’autres qui ne le sont