Décor

est l'occasion de mettre en oeuvre des connaissances acquises en lecture de l'image, et plus particulièrement de réinvestir ce qui aura été vu en termes de représentation théâtrale (position des personnages dans l'espace, valeur des éléments du décor, costumes…). B. Questions 1. Quelles indications concernant l'espace scénique de Bérénice vous donnent les deux textes de Racine (textes A et B) ? 2. En prenant appui sur la photographie et sur l'interview de G. Aillaud, présentez brièvement les

Il ne partage pas les raisonnements de son maître mais s’étonne toujours de voir la « mécanique Don Juan » fonctionner... Ni l’un ni l’autre ne semblent concernés par les dégâts que Don Juan occasionne. (EAF PhM) La représentation est faite en décor naturel, dans les ruines d’une abbaye (la scène est montée contre un mur) ; dans la dernière scène, on voit Don Juan frondeur, monter des escaliers, la main tendue, pour parvenir jusqu’à une statue vivante qui l’emporte dans un grand fracas de pétards

scène : Personne réelle qui propose une adaptation scénique de la pièce : il choisit la distribution, les décors, les costumes, guide les comédiens vers une interprétation du texte… Loge : Lieu où les comédiens se changent et se maquillent avant la scène. Décor : Faux paysage (intérieur, extérieur) implanté sur et au fond de la scène. Il indique l'appartenance sociale, le genre de la pièce, donne des indications sur le lieu et le temps. Costume : Habit du personnage qui indique son statut, sa position sociale

le temps de la représentation. Salle dans le noire : personnes regroupées le temps du spectacle. Moments ritualisés : les coups de bâton, les entractes... * La concrétisation : le texte n'est pas suffisant pour représenter une pièce : il manque le décor et les objets ; éclairages, musiques, décors, maquillage ; costumes... tout est « artificiel » et entre dans des règles alexandrins. En quel sens peut-on dire de la littérature, ensemble d'histoires fictives, qu'elle est un moyen privilégié d'expression

de « racaille » par moment. Le texte restera intact ce qui créera une opposition avec le personnage. Je pense à Laurel et Hardy des temps pour modernes pour mes deux héros principaux. Le décor principal sera urbain, le fond du plateau sera une grande image projetée représentant Times Square à New York. Le décor sera en opposition : avec objets modernes et anciens. Les acteurs seront toujours en mouvement et rempliront l’espace accordée par la scène. La pièce sera très visuelle et sonore : les décors

marche arrière, l'accéléré et le ralenti. Par exemple, dans le film de Georges Méliès on utilise les effets spéciaux de caméra. Les effets spéciaux de décor, aussi crées par Georges Méliès, consistent à substituer l’environnement de la scène. Au début, le décor de cinéma se conçoit comme un décor de théâtre, peint sur une toile. Plus tard, le décor prendra les trois dimensions d'une réalité passée ou future. Les effets spéciaux de laboratoire sont les plus utilisés aujourd'hui. On les crée souvent

dans la suite, et l'univers scolaire même sera vite abandonné.  Nous pouvons donc affirmer que l’ouverture ne remplit pas les conditions de l'incipit. En effet, l'incipit a plusieurs fonctions: présenter les personnages principaux, présenter le décor et les thèmes du roman. Or, ici, ces fonctions ne sont pas précisément remplies. Certes, Charles est décrit, c’est « un gars de la campagne », il sera un des personnages principaux du roman, mais sa description n'a pas vraiment d'incidence sur la suite

affiche ressemble fortement à celle de « Titanic », et que le bleu est la couleur dominante de l'affiche, c'est une couleur froide mais en voyant les deux visages collés des deux personnes nous pouvons penser qu'il puisse y avoir une romance. Dans le décor nous voyons des îles qui flottent sur l'air avec des cascades d'eau qui tombent. Il y a aussi un genre d'oiseau géant avec une personne dessus. Ainsi qu'une grande forêt. Les thèmes principaux de ce film sont : la biodiversité, romance ainsi qu'incarnation

et la reproduction sclérosante des grands styles. L’Art nouveau se caractérise par l'inventivité, la présence de rythmes, couleurs, ornementations, inspirés des arbres, des fleurs, des insectes, des animaux, et qui introduisent du sensible dans le décor quotidien. En France, l'Art nouveau était également appelé par ses détracteurs le style nouille en raison des formes en arabesques caractéristiques. L’œuvre cible est représentative du courant floral de l'Art nouveau. e e 3. Approche globale des

la stagiaire (compréhension du texte) (T3)Les enfants récitent la poésie avec l’aide de la stagiaire. (ils observent l’évolution du petit personnage dans le décor). (T4)Verbalisation :Les enfants verbalisent lors de l’activité, ils s’expriment, … (T5) | DÉROULEMENT Ce que je dis ou fais …Mise en situationLa stagiaire présente le petit décor aux enfants.« Que voyez-vous ? »« Que va-t-on faire avec toutes ces choses ? » Lecture de la poésie :La stagiaire récite la poésie, « en jouant » avec le matériel