Dejeps Conclusion

représentation de nos effectifs voici un graphique représentant le nombre de licenciés et la proportion de filles et de garçons par catégorie : Nombres de licenciés par catégories 70 60 50 QUANTITES 40 F 30 G 20 10 0 CATEGORIES En conclusion le club a un réel potentiel garçon notamment chez les jeunes qui regroupe une grosse quantité de U7 à U17. 9 .2.2. Organigramme En 2012 le Grenoble Basket 38 et le Basket-ball club Eybens Poisat unirent leurs forces pour établir le

Spécialisation Poste de direction Directeur CAFDES CAFERUIS DEIS DE Educateur spécialisé Coordinateur Licence pro DEJEPS Anim. secteur social DE CESF DE EJE Vers des métiers connexes: événementiel, multimédia... Direc. CLSH BPJEPS BEES Vers métiers connexes: enseignement, fonction publique, ... Anim. jeunes BAFA Anim. CLSH CONCLUSION Comme nous l’avons déjà signalé, les animateurs constituent une population très hétérogène. On retrouve toutefois un ensemble de

actions et manifestations culturelles, l'ensemble des actions "au pied des immeubles" et il gère le chapiteau. Il a la responsabilité, sur son secteur de mettre en œuvre les objectifs définis et d'être force de proposition. Adel YAHIA est titulaire du DEJEPS, spécialité animation socioéducative. -Un animateur multimédia. Il anime le secteur des nouvelles technologies en mettant en œuvre les objectifs de réduction des inégalités sociales face à l’informatique et Internet. Il intervient notamment dans

« Entraînement sportif dans l'armée de Terre »………………………………………………………………………20 * SOURCE INTERVIEW : Entraîneur d’athlétisme………………………………………………………………21 * SOURCES OFFRES D’EMPLOIS……………………………….23 * SYNTHESE ANALYTIQUE……………………………………….24 * CONCLUSION………………………………………………………..25 * BIBLIOGRAPHIE…………………………………………………….26 INTRODUCTION La filière STAPS (science et technique des activités physique et sportive) était tout d’abord la formation des professeurs d’EPS (éducateur physique et sportive)

3) Un diplôme acquis en apprentissage est un atout sur un CV ! 29 4) Les aides de l’état sont à l’origine de l’embauche des apprentis. 30 5) Embaucher un étudiant en apprentissage assure un futur salarié compétent pour l’entreprise ! 31 Conclusion : 32 Bibliographie : 33 Annexes : 36 Annexe1 : Synthèse de la loi Cherpion du 28 Juillet 2011 sur l’apprentissage 36 Annexe 2 : formulaire CERFA FA13a 39 Annexe3 : Article D6222-19 du code du travail Version en vigueur au 19 janvier 2012

4.2 Deuxième séance 17 5. Evaluation 18 6. Conclusion 19 7. Annexes 17-19 3 1. Ma présentation

budgétairePARTIE 6 : Les partenariatsPARTIE 7 : Accueillir et animer les lieux d’accueilI. Protocole sanitaireII. Communication et lien avec les famillesIII. Favoriser l’implication des jeunes et démarche participativeIV. Le suivi sanitairePARTIE 8 : Conclusion ANNEXES Ma présentation Je me présente FRISON Hélène, stagiaire de la formation Brevet Professionnel de la Jeunesse de l’Éducation Populaire et du Sport (BPJEPS) « Loisir Tous Publics » avec les Francas de la Nouvelle-Aquitaine. Depuis petite je

Et si j’essaie de parfaire mon expérience en tant que responsable de ce secteur, j’ai certaines lacunes, notamment dans l’écriture, la réalisation et la coordination de projet. C’est entre autres pour cela que j’ai souhaité entrer en formation DEJEPS. Celle-ci me permet d’acquérir de nouveaux savoir-faire que je réinvestis sur mon travail de responsable de secteur. Cette formation correspond aussi à un temps de satisfaction personnelle et à moyen terme, la qualification de niveau 3 me permettra

manquements bien réels, le syndicat a souhaité lancer des projets pour répondre à ces besoins (attentes qui venaient aussi bien du public que de notre corps de métier.) Ne sachant comment pallier ces dysfonctionnements, je me suis investi dans une formation DEJEPS (mention: développement de projet, territoires et réseaux), afin de pouvoir contribuer à l'essor de ma région. Ce projet est le fruit de ma rencontre avec l’association Concordia. C’est lors de ma recherche de stage que j’ai découvert

vigueur, dont le principe de l’alternance. · Assurer le suivi des actions de formation habilitées dans la région, · Assurer la délivrance des diplômes pour les candidats ayant validé l’ensemble des UC de la formation (10 pour les BPJEPS, 4 pour les DEJEPS et DESJEPS)   8   · Organiser certaines épreuves certificatives, d’autres étant déléguées aux organismes de formation, et recevoir les candidats à la Validation des Acquis de l’Expérience. La VAE est une démarche volontaire et personnelle