Démocratisation

bas. Par exemple, les étudiants à l’ENA se retrouvent souvent avec les postes les plus «prestigieux». L’école devient donc une infrastructure permettant la cohésion sociale. L’Etat a donc réussit à donner ce rôle au système scolaire grâce à une démocratisation du système scolaire sur le long terme. Pour poursuivre cet objectif «d’égalité des chances», L’Etat et ses institutions tentent de démocratiser le système scolaire. Par exemples les écoles prestigieuses qui auparavant n'étaient accessibles qu’aux

social, culturel et environnemental. Ce projet constitue le prélude à une profonde réforme des structures de l’Etat, à travers la conduite résolue et graduelle des processus de décentralisation et de déconcentration conséquentes et effectives, de démocratisation poussée, d’accélération du développement, de modernisation sociale, politique et administrative du pays et de bonne gouvernance. 2- Résumé du projet: a. Découpage Administratif : Le projet de régionalisation avancée au Maroc prévoit la répartition

Cas Innocent Opportunités Menaces Démocratisation & popularisation du marché ( ce type de produit n’est plus que destiné à une clientèle urbaine,dynamique même si la dimension « simle,bon et santé » de ce type de produit peut attirer une clientèle plus large) Le changement de mentalité des consommateurs orchestré par les pouvoirs publics et les messages « 5 fruits et légumes par jours » opère toujours. Nouveau segment porteur ( les enfants) Valeur d’image : Bon pour la santé, sain,.. Différents

inégalités car : Revenu du capital on été affectés par crise de 29 et WW2 ; rôle de l’impôt progressif ; impôt sur les succession ; dvpt de la conso de masse ; baisse des inégalités de revenu ; mise en place du SMIG en 54 en France (puis SMIC) ; démocratisation de l’école ; baisse du nombre d’agriculteurs ; dvpt du secteur tertiaire Regain des inégalités depuis les années 80/90 car : ◘ Les riche sont de + en + riches et les pauvres de + en + pauvres : éventail des revenus sociaux (rapport entre ceux

les concerts ou le théâtre où les cadres ont le taux de pratique le plus important et les ouvriers le plus faible. Seulement 6% des ouvriers ont été au théâtre tandis que 36 % y ont été chez les cadres. 6/Le texte fait d’abord référence à la démocratisation du système scolaire comme facteur de la moyennisation, en effet l’accès aux études a été source de croissance pour la France. La croissance a alors engendré une réduction des inégalités économiques, cette réduction des écarts a entrainé la création

est déjà en marche vers la démocratie. Une Afrique inapte à faire siennes les valeurs démocratiques : fausse croyance 5La barrière culturelle est souvent évoquée pour expliquer les difficultés rencontrées par l’Afrique dans son processus de démocratisation. La culture du chef qui caractérise les sociétés africaines ne serait pas un bon réceptacle pour l’incrustation de la démocratie. En réalité, cette culture ne saurait être un frein à l’émergence de démocratie ; cette idée reçue est erronée. La

l'après-guerre de 1945. Après la fin de la Seconde Guerre mondiale, une grande partie de l'Europe et de l'Allemagne n'était plus que ruines et décombres. Les alliés ont donc instauré après la capitulation du troisième Reich une politique de démocratisation, de démilitarisation, de dénazification, de décentralisation et de démontage. Selon le point de vue d'une grande partie de la population allemande, après la défaite, cette politique était toutefois une politique de vainqueurs, car d'une certaine

se présenter tous les partis. La démocratisation se fait en concertation avec des gouvernements provisoires dans les pays libérés : * représentants de la résistance *responsables des anciens partis supprimés. La démocratisation dans les pays : Urss et Etats-Unis récupèrent des territoires : URSS : *Toute l’Europe de l’Est *Corée du Nord Etats-Unis : Bonne partie de *l’Europe de l’Ouest *Italie *Corée du Sud *Japon : la démocratisation au Japon est gérée par Mac Arthur

et que la démocratisation culturelle semble rayonner sur notre société, certaines disciplines culturelles paraissent plus légitimes que d’autres et cette légitimité est due en particulier à l’institutionnalisation de ces disciplines. Les institutions ont un pouvoir de légitimation, en effet une discipline culturelle qui est encadrée par une institution prime sur les autres, car celle-ci peut se servir des bienfaits que le gouvernement met en place pour la culture et sa démocratisation (culture

régime privilégié et permanent de la France contemporaine (à l’exception de Vichy). 1 - L’échec de la IIème République : * Dans un premier temps, la République qui naît de la Révolution de 1848 associe principes de démocratisation politique à principes de démocratisation sociale. Cela se traduit par des scènes de fraternisation de la Bourgeoisie avec le monde ouvrier contre la Monarchie. * Cependant, très vite, le non-respect de ces principes de départ aboutit à des émeutes sévèrement