Description Argumentative

représentation scénique. La théâtralité est apparente à travers tant de procédés et d’indices pour visualiser un spectacle horrible que constitue le ferrage des forçats. 1.1 Les indices scéniques : Le texte évoque les préparatifs de la scène à travers la description du décor : « les cours de prison »,les accessoires que représentent « les grilles », « les bancs de pierre », « la charrette »,…Le costume qu’illustre l’uniforme avec lequel les forçats sont habillés avant le départ pour le bagne de Toulon. Le

peut-on faire de ce passage ? D'une part nous allons voir une confession à valeur argumentative, puis d'une autre part nous allons développer une expérience individuelle qui prend la valeur universelle, ensuite nous terminerons sur l’œuvre est une allégorie. Plan : I. Une confession à valeur argumentative a) L'énonciation b) Une confession dominée par la culpabilité c) Valeur argumentative II. Une expérience individuelle qui prend la valeur universelle a) Marque

(discours narratif, à visée argumentative et didactique, rédigé en vers ou en prose ; c'est un récit dont on tire une leçon), il s’agit d’une anecdote mettant en scène deux enfants, un pauvre et un riche, et un rat. Le riche oublie son jouet et est fasciné par le joujou du pauvre (le rat vivant). On a une morale implicite. Nous allons donc voir en quoi ce poème en prose est un apologue ? I) Présentation des Enfants 1)Portrait de l’enfant riche -> 2eme paragraphe ; description de là où se trouve l’enfant

certaines particularités physiques. Nous pouvons alors nous demander en quoi ce texte est humaniste. Nous aborderons en premier lieu la dimension philosophique et la réflexion sur l’homme de l’œuvre puis nous verrons la dimension éducative et argumentative. Nous allons donc voir, dans ce premier axe comment Montaigne donne une dimension philosophique à cet extrait en abordant une réflexion sur l’Homme. Tout d’abord nous traiterons du portrait de l’enfant puis nous étudierons la confrontation

Convaincre, persuader, délibérer Texte : Jacques CAZOTTE, « Aventure du pèlerin », Ollivier, 1763 Question : En quoi ce texte est-il un apologue ? Un apologue est un court récit avec une visée argumentative couramment utilisée par de nombreux écrivains et sous différentes formes tels que La Fontaine à travers ses fables ou bien Voltaire comme dans son conte philosophique, Candide. Son but est d'argumenter une thèse, illustrer une morale. Nous allons montrer que le texte de Jacques Cazotte

l’historien dans l’analyse des sociétés passées ? Cette étude expliquera d’abord en quoi le roman témoigne d’une réalité historique puis on traitera la visée argumentative du roman qui montre que l’auteur transmet un message subjectif spécifique à travers son récit. I. Un roman qui témoigne d'une réalité historique A) La description de certaines classes de la société Au XIXème siècle, la France est en pleine période d’industrialisation, ce qui conduit à l’apparition d’un nouveau mode de

............4 LE TEXTE ARGUMENTATIF AVEC PRISE DE POSITION EXPLICITE DE LA PART DU OU DE LA JOURNALISTE .............................................4 UNE STRATÉGIE ARGUMENTATIVE : L’EXPLICATION ARGUMENTATIVE .................................................................................................6 L’explication argumentative, qu’est-ce que c’est? ............................................................................................................................6 Les procédés explicatifs

supposais. Page 13: Expression sur le plan héliographique. Ex: Je marche en suivant... quittant le vaisseau. Page 14: Longue expression sur la longue marche. Ex: Voilà quatre heures que je... de points de repère. Page 14: Longue expression sur une description d’un piétons. Ex: J’ai arreté un piéton... mieux à Sardanyola. Page 14: Expression sur la façon dont les humains vivent la nuit. Ex: Avec le coucher de soleil... mieux s’agresser entre elles. Page 15: Expression sur sa détérioration physique.

passages narratifs Valeur argumentative Temps verbaux : imparfait, futur simple, subjonctif passé , présent. Axes: I) Portrait élogieux de la destinatrice de la lettre. a) L être énonciation destinataire. b) Portrait éloge c) Poésie II) Stratégie de dissimulation de l’identité véritable de l’auteur. a) Faux locuteur, Faux destinataire b) Auteur = ancien sage chaldéen c) Lieu lointain. Problème de langue III) Fonction argumentative implicite de ce prologue :

qu’il enregistre. Il en dit moins que n’en sait le personnage. Ce point de vue est difficilement tenable, et à quelques exceptions près, le compte-rendu objectif est vite détourné par le point de vue omniscient. ! NB  :dans un récit ou une description, le point de vue adopté est rarement unique. Il varie fréquemment, d’une phrase à l’autre ou d’un paragraphe à l’autre. Ces changements de point de vue donnent au texte une richesse, et une complexité dont il faut analyser les effets. ! 3