Description Argumentative

Sépulvéda au dominicain Bartholomé de Las Casas qui vise à démontrer la nature des Indiens d'Amérique. Il s'agira de montrer les arguments, les stratégies argumentatives des deux adversaires et la résolution possible du débat. Dans un premier temps nous étudierons les arguments des deux orateurs, ensuite nous verrons les différentes stratégies argumentatives utilisées et pour terminer nous étudierons les résolutions possibles de la controverse, c'est à dire quel parti pourrait l'emporter. I- Les arguments

Français Synthèse Décembre 2012 Caractéristique de la nouvelle : * Texte court * Peu de personnage * Description courte * Temps et lieu limité * Resserrement de l’action A) Analyse d’un roman : I. Définition : Récit : narration d’un événement ou d’une série Fiction : Ce que l’on raconte Narration : Manière dont on raconte l’histoire Intrigue : Architecture de la fiction Séquence : Bref épisode narratif. II. Narrateur et points de vue : N = A : Autobiographie

documentaire ; - de raconter des faits imaginaires : fonction fictive ; - de communiquer un message dont le sens doit être interprété et mis en relation avec d'autres faits : fonction symbolique ; - de servir de preuve, afin de convaincre : fonction argumentative. 3. Organisation de la narration La narration peut être présentée de différentes façons : le narrateur peut participer ou non à l'histoire ; il peut adopter le point de vue limité d'un personnage ou être omniscient ; il peut varier l'ordre de

 L’apologue est un récit court à visée argumentative dont on tire une instruction morale. C’est un genre très célèbre qui se divise en plusieurs sous genres tels que la fable, le conte et l’utopie. En parlant des Fables, un contemporain de La Fontaine a écrit : « Je ne connais pas de meilleur moyen que ces petites histoires pour faire réfléchir les hommes et faire changer leurs comportements. » On peut alors se demander si l’apologue est oui ou non le meilleur moyen argumentatif. On montrera d’abord

la guerre. En quoi cette scène est-elle surprenante ? En quoi cette scène illustre-t-elle le mieux l’ironie tragique ? Tout d’abord, nous verrons qu’il s’agit d’une scène surprenante. Puis, nous montrerons que cet extrait comporte une dimension argumentative. Et enfin, nous verrons qu’il s’agit d’une vision pessimiste du monde et prémonitoire. I. Une scène surprenante Tout d’abord, cette scène est surprenante par ses personnages. Il s’agit d’Ulysse le chef grec, et Hector le chef troyen. Ils sont

texte dans le schéma narratif (état initial / processus de transformation : déclencheur + péripéties + résolution / état final) Cadre spatio-temporel :  durée de l'histoire  lieu  atmosphère générale (nature du décor, présence/importance des descriptions, valeur symbolique) Caractérisation des personnages :  portrait  paroles rapportées  rapports entre eux (conflit / fusion)  fonction  La narration (= comment l’histoire/la fiction est racontée) : 1. 2. 3.   Organisation : • Temps :

intrépide », l4, par exemple. Cette énumération est également une caractéristique de la description. Rousseau emploie aussi des images afin de dresser ce portrait :il illustre sont effarouchement en mentionnant sa peur pour les mouches. On remarque aussi l'emploi du présent d'énonciation, autre caractéristique de la description. D'autre part, l'autoportrait s'apparente à une monstration ayant alors une valeur argumentative. L'auteur souhaite expliquer pourquoi il est ainsi en se décrivant. Par exemple

nationales. Il cherche à retrouver dans l’art dans les mouvements de la vie. [Les misérables – Notre Dames de Paris – Hernan – Ruy Blas ] * Que veut exprimer le poète à travers la figure du crapaud ? * Comment la poésie peut elle être argumentative ? Axe 1 La vision du poète à travers la présence du crapaud Un texte descriptif : La nature déploie sa beauté à travers le crépuscule « V2couchant, 14deployant, 15jour affaibli » Ce poème se situe dans la nature et paysage crépusculaire. Contraste

la poésie, la peinture, le récit et le rap) 4° étude de l’organisation du texte argumentatif dans une séquence axée autour de l’oral et du thème du procès Cette séquence a donc pour objectif de montrer aux élèves comment on peut intégrer la description au récit, notamment par le biais du dialogue et en utilisant d’autres discours. C’est une bonne perspective pour préparer les élèves à la classe de seconde, en leur faisant prendre conscience que les discours se mêlent au sein des textes. J’ai

physique et moral, le parallele : texte II 3) La description de piece/ appartement: texte III 4) La description d'une ville : texte IV Chapitre 2 Sequences narratives 1) Le recit historique : texte I 2) Le recit romanesque au passe compose : texte II 1 2 2 6 6 9 10 12 16 20 21 21 26 31 38 43 43 48 Chapitre 3 Sequences dialogales/ conversationnelles 1) Le dialogue de theatre : texte I 2) Le dialogue de roman : texte II Chapitre 4 Sequences argumentatives 1) La dissertation : texte I 2) La dissertation