Description Frederic Moreau

Réalisme. Education Sentimentale = parcours d’un jeune homme sur 20-25ans à partir de 17 ans où il dresse le portrait de sa vie. Fréderic Moreau:  Grand amour => sentimental  Artiste => professionnel  Faire la révolution => politique FM = type du héros romantique -> comment est-il confronté à la réalité ie au réalisme ? ROMANTISME VS REALISME Mme Arnoud + Fréderic Moreau = amour platonique  Empêche FM de se marier  A la fin Mme Arnoux cède -> il n’en veut plus ! Il devient clerc de notaire -> il

analytique de la version finale (voir plus bas) Un regard singulier posé sur le monde : le narrateur flaubertien Séance 4 : Lecture analytique : la rencontre de Mme Arnoux. Frédéric, le narrateur : quelle vision ? 1 Séance 5 (2heures) : Lecture analytique : le bal masqué chez La Maréchale. Comparaison rêverie de Frédéric Moreau / rêverie d’Emma Bovary : l’héritage romantique. Séance 6: Contrôle de lecture : Perec, Les Choses. Séance 7 (2 heures) : Lecture analytique : La prise du Palais

sentimentale De "Le 15 septembre 1840" à "par la route la plus longue." Introduction Cette première page du roman L'éducation sentimentale de Flaubert présente l’image romantique d’un bateau en partance. Mais le voyage n’est ici que le retour de Frédéric dans sa ville natale, Nogent-sur-Seine. Portrait d’un jeune homme romantique, cette page est aussi teintée par l’ironie du narrateur. Analyse linéaire L’effervescence du départ (« Le 15 septembre » à « sans discontinuer ») « Le 15 septembre

 » Le narrateur révèle avec l’hyperbole « il oublia tout » le trouble provoqué par la rencontre et la naissance du sentiment amoureux. Flaubert, quant à lui, recourt au discours indirect libre pour nous faire part de la curiosité fanatique de  Frédéric Moreau : “Quels étaient son nom, sa demeure, sa vie, son passé ?” La gradation souligne ici l’obsession du héros. Boris Vian décrit les sensations de Colin lors de la rencontre avec Chloé pour montrer les effets physiques du trouble amoureux : « Sa bouche

analytique de la version finale (voir plus bas) Un regard singulier posé sur le monde : le narrateur flaubertien Séance 4 : Lecture analytique : la rencontre de Mme Arnoux. Frédéric, le narrateur : quelle vision ? Séance 5 (2heures) : Lecture analytique : le bal masqué chez La Maréchale. Comparaison rêverie de Frédéric Moreau / rêverie d’Emma Bovary : l’héritage romantique. Séance 6: Contrôle de lecture : Perec, Les Choses. Séance 7 (2 heures) : Lecture analytique : La prise du Palais Royal Comparaison

Folio, 1965. 2ème partie, chap. II : Le portrait de Rosanette (pp. 171-173) De « Il passa en revue dans sa mémoire tous les portraits… » à « … et sa figure ressemblait, sous sa capote de soie verte, à une rose épanouie entre ses feuilles. » Frédéric Moreau, souvent éconduit par la Maréchale, échafaude un plan pour s’en rapprocher. Il la convainc donc de se faire tirer le portrait par Pellerin et espère profiter des tête-à-tête dûs aux fréquents retards du peintre pour la séduire. Tout le monde adopte

inspiré mais il écrit dans une période marquée par le réalisme. L’Éducation sentimentale , publiée en 1869, nous dépeint le parcours de Frédéric Moreau, jeune homme de Nogent qui fera l’apprentissage de la vie à Paris. Cet extrait se situe au début du roman, il s’agit de la première rencontre entre Frédéric Moreau et Mme Arnoux En quoi ce texte est une parodie du coup de foudre ? LECTURE A HAUTE VOIXPlan  : - Une manœuvre ridicule

personnages commence à voir leurs qualités héroïques mis à mal. Dans cette description Flaubert se moque des descriptions romantique. Il y a un décalage entre la réalité et la manière dont les choses sont présentées. Ces personnages sont vraiment présentés comme des personnages naïfs. Le roman commence à être moins caricatural, il présente le personnage qui devient plus complexe. Flaubert : La Rencontre entre Frédéric et M. Arnoux Introduction : C'est probablement en s'inspirant de ses propres

Lamartine. * 22 - 23 – 24 février 1848  « journée de février », première phase de la révolution de 1848. Fin de la monarchie de Juillet et début de la seconde République. (p.304) Frédéric spectateur des journées de février (il attend Mme Arnoux). « Vive la réforme ! A bas Guizot ». (p.314-322) Frédéric assiste à la prise du Palais. * 21 juin 1848 : fermeture des ateliers nationaux qui donnaient du travail aux ouvriers. 22 au 26 juin 1848 : « journée de juin », émeute qui opposent le

Potelée : qui a des formes arrondies et pleines. Texte 2 Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, première partie, chapitre I, 1869 Le 15 septembre 1840, sur un bateau, La Ville-de-Montereau, qui descend la Seine depuis Paris jusqu’au Havre, Frédéric Moreau, un bachelier de dix-huit ans, rencontre une femme… 09188485_001_416_MEP.indd 314 7/23/2012 12:23:39 PM France métropolitaine, juin 2010 (Série L) Sujets 65 à 68 Ce fut comme une apparition : 5 10 15 20 25 Elle avait un large chapeau