Devoir 3 Espagnol

Nantes, le 29 decembre 2009 Devoir de Linguistique N° 3 Sujet: Qu’est ce qu’une langue ? 1) Discours définitoire : Dans son cours de linguistique générale, Saussure définit la langue comme l’objet de la linguistique. 2) Définition : une langue est un système de signes linguistiques vocaux, graphiques ou gestuels qui permet la communication entre les individus. C’est un système de signes doublement articulés. On trouve tout d’abord celui des entités signifiantes

Rodrigue Le Cid est une tragi-comédie du 17ème siècle écrite par Corneille, qui relate les exploits de Don Rodrigue, jeune noble espagnol. Le conflit entre Don Gormas, père de Chimène, et Don Diègue, père de Rodrigue, qui se disputent le titre de précepteur du fils du Roi, a mené Don Gormas à insulter Don Diègue. Trop âgé pour se venger, celui-ci a remis ce devoir à Rodrigue. Promis à Chimène, dont il est amoureux, le jeune homme est ici face à un choix déchirant : doit-il venger son père ou renoncer

La Grippe A (H1N1) Plan : Introduction 1. Définition de la grippe A(H1N1) 2. Comment le virus se transmet du cochon à l’homme et de l’homme à l’homme ? 3. Quels sont les symptômes ? 4. Quels sont les groupes vulnérables ? 5. Quelles préventions pour ne pas avoir la grippe ? Conclusion Introduction La Grippe A(H1N1) Nous savons des informations sur la grippe A (H1N1), grâce à la télé. Mais savons-nous la vérité sur cette nouvelle grippe

car le roi vient de nommer don Diègue gouverneur du prince de Castille. Don Diègue veut cesser de se quereller et évoque le mariage de leurs enfants. Une dispute éclate et don Diègue insulte le comte : "Qui n'a pu l'obtenir ne le méritait pas" (scène 3). Don Diègue est hors de lui, il doit se venger (scène 4). Il demande à son fils Rodrigue de le venger en combattant le père de Chimène (scène 5). Le dilemme cornélien apparaît avec la conclusion suivante de Rodrigue : "Courons à la vengeance" (scène

ou comme un vice inextinguible, qui ne faut que causer le malheur d’autrui ? Le débat se porte ici sur un terrain moral – et l’on pourra se référer à la question du désir et du respect, dans « Lire l’œuvre aujourd’hui ». 1.3. Don Giovanni (texte 3) Le Don Giovanni de Mozart et Da Ponte est un héros de l’esthétique – au sens étymologique de l’art des sensations. Il aime le plaisir, les femmes, le vin, la musique – et revendique la pleine liberté de ce désir. A-t-on tous les droits au nom du

qu’on fait des populations qui résident sur ce territoire ? A) Définir un statut juridique pour l’administration coloniale et pour les « colonisés » : les lois des Indes. 1492, et processus de colonisation des Amériques par les espagnols et les portugais. C’est un processus à la fois très rapide (5 à 10 ans pour soumettre le territoire) et ce sont des entreprises individuelles, qui vont être parrainées par les couronnes et récupérées par la suite par la couronne. Les entreprises

inscriptions, la pédagogie, les méthodes de travail, les Centre. Nous vous conseillons de le conserver à portée de main. SOMMAIRE PRESENTATION : LE CENTRE AUDIOVIS UES (CAVEJ)............... 3   I. UNE SPECIALITE : L ENSEIGNEMENT A DISTANCE ET EN LIGNE DU DROIT ................................ 3   II. A LA DECOUVERTE DE L UNIVERS DU DROIT ....................................................................... 4   III. LES RESSOURCES PEDAGOGIQUES ..........................................

PDF analyse de texteSchéma d’analyse des sources durant les cours 1. Contexte - contexte historique - Auteur, date, langue - Source directe ou indirecte 2. Objet du texte - sujet de la source 3. Portée du texte - influence du texte - Élément pouvant être rattachés à notre droit actuel 1. Loi salique CONTEXTE - Titre: Loi salique - Salique: correspond à une partie du peuple franc. Les francs saliens vont s’installer en Europe. - Date: une source médiévale. Il y a différents manuscrits

la place et les Vandales durent se réfugier dans les montagnes. La civilisation musulmane: Vers 650, les premiers cavaliers de l'Islam firent leur apparition. La religion qu'ils venaient répandre était basée sur l'égalité des droits et des devoirs pour tous les hommes sans distinction. En échappant au carcan byzantin, les populations autochtones et les Vandales qui restaient, accueillirent avec enthousiasme la religion nouvelle. Le flux arabe dura jusqu'au XI° siècle. Mais ce qui avait été

sens, que vous devriez gagner des points en histoire le jour du concours, sauf catastrophe. L’autre situation est de ceux qui ont « pris une gamelle, ramassé un gadin… », bref qui ont raté cet exercice. Je voudrais leur dire, que le droit de rater un devoir (plusieurs, tous) est un droit imprescriptible de l’étudiant de khâgne, que cela n’a pas grand chose à voir avec la valeur intellectuelle d’un individu et que cela peut être lié à une quantité de paramètres qui vont de l’absence de goût pour la discipline