Devoir Fable

les critiquer. II - Bien lire le sujet Notamment les consignes de création. Il est indispensable que vous mettiez au clair ces consignes avant d'écrire votre texte. Comme en chimie, trouvez et recopiez la « formule » du texte que vous allez devoir écrire : GENRE + TYPE de texte ↔ SUJET ou CONTENU ↔ ÉNONCIATION (qui parle à qui ?) ↔ BUT ou EFFET(s) à produire ↔ TON ou REGISTRE III - Trouver des idées : Mobilisez toutes les connaissances acquises au cours de l'année, essayez de penser

détermine. Bernardin de Saint-Pierre et la fable Bernardin de Saint-Pierre a exposé sa théorie de la « fiction morale » dans l’« Avant-propos » de la Chaumière indienne, conte Eighteenth-Century Fiction 21, no. 2 (Winter 2008–9) © ECF 0840-6286 Produced by The Berkeley Electronic Press, 2009 1 Eighteenth-Century Fiction, Vol. 21, Iss. 2 [2009], Art. 5 284 Charara d’une centaine de pages dont le fonctionnement est assimilé à celui de la fable, ou de l’allégorie. Ce texte préfaciel construit

et de faciliter votre travail. Nous vous remercions de votre confiance. Vital Gadbois et Nicole Simard, directeurs de la collection « Bibliothèque La Lignée » TABLE DES MATIÈRES Introduction La vie de Jean de La Fontaine La Fontaine et la fable La langue et la versification au XVIIe siècle La présentation des Fables Analyse globale de l'œuvre (notes de travail) La Fontaine et le contexte littéraire des Fables Les deux époques littéraires de La Fontaine L'évolution de ses sources d'inspiration

revenir sur le genre de la fable, que les élèves connaissent généralement par le biais de La Fontaine. Ils auront ainsi la surprise de découvrir, dans un langage plus accessible – Florian est plus proche de nous dans le temps et n’a pas recours, comme son illustre modèle, à ces archaïsmes, certes truculents, mais déroutants pour de jeunes lecteurs – l’univers pittoresque et extravagant de la fable. Cette séquence s’attachera donc, dans un premier temps, à redéfinir la fable en tant que genre littéraire

FRANCAIS Devoir maison n°6 Le Roman de Renart | Note : Soin : | Observation : | Signature: | Exercice n°1 Au début de ces deux histoires Renart est affamé et doit trouver des provisions. Exercice n°2 Ces deux histoires se déroulent dehors à la campagne : dans une plaine fleurie bornée par des montagnes » (Renart et le corbeau) ». Exercice n°3 Lorsque Renart s’adresse à Tiécelin, il veut attraper le corbeau et le fromage que celui-ci tient dans son bec. Exercice

vous ont plu dans cette lecture. La Fontaine, lui aussi, éduque par l’apologue de ses fables, tout en paraissant conter une histoire plaisante. Voyez plutôt la fable les Obsèques de la Lionne ; si le Cerf raconte au Lion, qui veut le tuer, une fable merveilleuse, ce n’est pas seulement pour l’amuser, mais surtout pour se sauver. La fable est donc, outre un récit plaisant, un moyen hypocrite de flatter et d’être bien vu. M’accordez-vous que la littérature a gagné pour vous, depuis le début de ma

1ereS2 FRANCAIS SUJET TYPE BAC : L’argumentation Pour quelles raisons le texte de Victor Hugo peut il vous paraitre proche de la Fable de La Fontaine ? Le texte de Victor Hugo et le texte La Fontaine peuvent être rapproché par plusieurs caractéristiques communes : Les Fables de La Fontaine furent écrites au cour du XVIIème siècle. Leurs principales caractéristiques sont

Devoir 2 Français Question sur le corpus: 1) La cible commune visée dans les deux textes est principalement les courtisans du roi, ou les membres de son entourage qui sont à son service. Jean de La Fontaine décrit les courtisans comme : « Les gens (qui) sont ce qu’il plaît au prince », c’est à dire toutes les personnes qui adaptent leur comportement et leurs attitudes aux désirs et aux attentes du roi. Mais les courtisans peuvent être aussi, selon La Fontaine, des gens qui : « …ne peuvent être

participe « paré » appelle le sens de « parure », l'habillement d'une personne, avec ses vêtements, ses bijoux, ses ornements). La parure désigne aussi le poil, le plumage d'un animal. Il vient à l'esprit de tout lecteur les paroles du renard dans la fable de La Fontaine : « Sans mentir, si votre ramage / Se rapporte à votre plumage, / Vous êtes le phénix des hôtes de ces bois » (Le corbeau et le Renard – Fables – 1668). Il utilise l'adjectif « paré » (participe passé du verbe «parer») pour rappeler

remarques de détail autour de deux ou trois idées directrices, dégagées en faisant l'examen des textes. 3. RÉDIGER LE COMMENTAIRE Le commentaire est un texte argumentatif : à partir d'un projet présenté dans l'introduction, on compose un devoir cohérent et on justifie la lecture proposée à l'aide de références précises au texte. Le commentaire doit donc se construire comme une argumentation rigoureuse. L'articulation des paragraphes, les transitions entre les parties et l'insertion des citations