Df2 Le Coucher

METHODOLOGIE DE COMPTE RENDU D’INTERVENTION DF2 : accueil éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne. →Ergonomie →Pompiers →Cours théoriques Méthodologie CRI Normes : -écrit de 8 pages -taille : 12 (écriture) -interligne : 1,5 -marge de droite : 2,5 -marge de gauche : 3 -police : times new roman -« Justifier » (texte droit et linéaire) -sommaire -paginé de 1 à 8 (sauf sommaire) -donner les références en bas de page →pour les citations de textes d’auteurs

DF2 : PLAN et Méthodologie Compte rendu de 2 interventions présentant les modalités d’intervention de l’AMP dans 2 moments clés du quotidien différents (animation exclue), auprès de 2 personnes dont au moins une fonctionnellement dépendante. Entre 5 pages minimum et 8 pages maximum en tout (environ 4 p par situation), paginé, format police times new roman 12, interligne de 1,5, marge de 3cm à gauche, 2 à droite Ce document ne fait pas l’objet d’une notation. POUR CHACUNE DES 2 SITUATIONS

IRFSS – CRF SITE D'OLLIOULES FORMATION DEAVS CERTIFICATION DF2: Accompagnement et aide individualisée dans les actes essentiels de la vie quotidienne Lieu de stage EHPAD à Toulon Session 2011/2012 SOMMAIRE 1 - PRESENTATION DE L'INSTITUTION 2 - ACCOMPAGNEMENT DANS LES ACTES ESSENTIELS DE LA VIE QUOTIDIENNE 3 - L'INTERVENTION DE L'A.V.S 4 – ANALYSE ET REFLEXION 5 - CONCLUSION INTRODUCTION J'ai choisi d'effectuer mon stage en EHPAD

aime sa coiffure ou ses vêtements. Une fois sa toilette terminée Mme A patiente dans sa chambre jusqu’à 10h30 pour descendre dans le salon avec tous les autres résidents pour la lecture du journal. Encore une fois Mme A peut retourner se coucher si on ne lui présente pas une revue. Mme A semble s’y intéresser mais surtout si la revue est d’un penchant catholique. Vers 10h30 nous descendons Mme A dans le salon, elle s’assoit avec les autres résidants présents, mais elle ne s’intéresse

Rapport d’intervention Df2 deavs Dans ma formation auxiliaire de vie sociale. J’ai effectué un stage de 5 semaines, au sein d’une maison de retraite médicalisée située au nord ouest de la région parisienne. La résidence voit le jour en 1987 ( création d’une maison de retraite médicalisé) d »une capacité de 40 personnes. Elle accueille toutes les personnes, dépendants, autonomes, semi-autonomes, atteintes de la maladie d'alzheimer, Parkinson; sclérose en plaques. Cette maison

valeur, mais c’est à nous, éducateurs, de lui donner un sens et de nous en servir pour que justement il devienne un outil à notre travail en institution. Ce quotidien est rythmé par différents temps organisant la vie en institution : lever repas, coucher… Il est important de dire que ces temps réguliers, rythmés, ritualisés deviennent des repères dans le temps et posent un cadre. Je pense que ce cadre posé permet le développement d’un sentiment de sécurité nécessaire à l’évolution des enfants. C’est

Août 2007. Cette structure a une capacité d’accueil de 100 personnes dont un service temporaire de 15 places. Elle est divisée en quatre services différents : - Trois services de soins. - Un service logistique et hôtellerie. L’objectif de ce stage DF2 étant « Accompagnement et aide individualisée dans les actes essentiels de la vie quotidienne », j’ai au cours de celui-ci, effectué une première semaine au sein du service logistique et hôtellerie et les quatre suivantes auprès des aides-soignantes

df2 compte rendu d'interventions DF2 - COMPTE RENDU D'INTERVENTIONS     Pendant des années, j'ai travaillé dans l'animation auprès des enfants, notamment dans l'animation de loisirs avec les enfants. C'est un métier qui me plaisait beaucoup, mais je voulais faire un travail en direction de personnes en réelles difficultées. J'ai alors intégré cette formation d'AMP afin d'intégrer le milieu médico-social qui m'a toujours particulièrement intéressé. Il est important pour moi de donner du sens

 Promotion 2012 - 2014 DIPLOME D’ETAT D’Aide Médico-Psychologique DF2 - COMPTE-RENDU D’INTERVENTION PUY-DE-DOME Sommaire Page 3 : 1 ère partie  Présentation d’établissement  Page 3 : 2ème partie  Description de la situation et des personnes. Page 4 : 3ème partie Les dimension Page : 4ème partie  Questionnement Page : 5ème partie Analyse de la situation, argumentation et travail avec l’équipe Page :

 HYGYENE DE LA PERSONNE – SOINS (DF2) Toilette : La toilette passe par l’hygiène, le soin mais aussi par l’habillage, l’assortiment des vêtements. Protéger ses téguments (peau, muqueuse, ongle, cheveux). C’est un moment intime, et privilégié. Elle permet d’établir une relation et la communication. Ne pas brusquer la personne, il faut être au même rythme que la personne. Moment d’évaluation de la personne au démarrage de la journée (mal dormi ? douleur ?) Autonomie : on agit sur l’autonomie