Diagnostic Interne Externe Bts Ci

voie du commerce et du management. INTRODUCTION Après avoir obtenu mon BTS Négociation Relation Client, j’ai décidé, avec l’avis favorable de mon centre de formation, de continuer une année supplémentaire en Bac +3 Chargé de Développement Marketing et Vente. Cela, afin d’approfondir mes compétences managériales et mes techniques de ventes au centre de formation « Evolua Formation », mais également de mettre celles-ci en pratiques au sein de l’entreprise ABI-Group. C’est donc avec curiosité et

.............................................. 3.3.1 Magasin central et magasins secondaires ........................................ 3.3.2 Magasins indépendants...................................................................... 3.3.3 Magasin interne et stock virtuel ......................................................... Position des achats....................................................................................... Tableaux de bord de la maintenance..............................

EARL Les Brillats Approche globale et diagnostic Fiche d'identité EARL Les Brillats 1. Le système ouvert 1.1 Historique de l'entreprise Après une carrière de commercial, M. Sébastien Le Provost décide en 2006, à l'âge de 35 ans, de changer de profession et passe un BPREA (brevet professionnel de responsable d'exploitation agricole) option maraîchage. Au cours de sa formation il rencontre Philippe (30 ans), lui aussi en conversion professionnelle. Ils conviennent de s'installer

commerciale de l’entreprise exploitée et mutualisée : · Faire une analyse de sa concurrence locale PARTIE 2 - Présentation de l’information commerciale exploitée et mutualisée· Présenter son marché · Réaliser un diagnostic interne et externe PARTIE 3 - Le ciblage et la prospection de « NOM ENTREPRISE » 3. Présenter les missions de ciblage et prospection 4. Présenter une situation de : PARTIE 4 – La situation de

|tout le personnel et afficher dans le bureau. |responsable. | |Il s'agit d'un magasin. Le personnel est amené à changer de boutique s’il le souhaite ou pour compléter l’embauche en interne. Le fait | |que le personnel y compris la directrice de magasin migre de boutique en boutique permet une certaine évolution car chaque unité | |commerciale est plus ou moins différente et n’a pas le même taux de fréquentation.

Le Réseau  La tête de réseau donne les directives à appliquer au directeur. Celles-ci concernent le choix des produits, des changements dans la politique d’implantation des produits, la mise en place d’une nouvelle communication, les modifications de référencement des produits et des fournisseurs. Le directeur délègue les tâches qui lui sont confiées par la tête de réseau aux chefs de groupe. Ceux- ci sont chargés de remplir les objectifs demandés. En dehors de ces objectifs, les chefs de

Tableau de correspondance entre les épreuves et les unités du BTS Tourisme-loisirs option accueil animation et celles du BTS Animation et gestion touristiques locales Brevet de technicien supérieur ANIMATION ET GESTION TOURISTIQUES LOCALES 3 ANNEXE I Brevet de technicien supérieur ANIMATION ET GESTION TOURISTIQUES LOCALES 4 RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES 1. CHAMP D'ACTIVITÉ 1.1. Définition Le titulaire de ce BTS est un professionnel polycompétent qui intervient dans l’animation

aspects organisationnels (en participant par exemple à la mise en place d’une gestion documentaire, de procédures de travail collaboratif ou de modélisation de documents) ; - en facilitant la mise en relation des différentes parties prenantes, internes ou externes, au sein d’un processus par sa contribution à la mise en œuvre d’une politique de communication efficace. Pour l’ensemble de ces activités, l’assistant dispose d’une autonomie et d’un champ de délégation plus ou moins étendus selon l'entreprise

aspects organisationnels (en participant par exemple à la mise en place d’une gestion documentaire, de procédures de travail collaboratif ou de modélisation de documents) ; - en facilitant la mise en relation des différentes parties prenantes, internes ou externes, au sein d’un processus par sa contribution à la mise en œuvre d’une politique de communication efficace. Pour l’ensemble de ces activités, l’assistant dispose d’une autonomie et d’un champ de délégation plus ou moins étendus selon l'entreprise

experts-comptables, est parti d’un double constat : les cabinets et leurs clients ont besoin de collaborateurs de niveau intermédiaire disposant d’une formation professionnelle et générale de base actuellement acquise essentiellement dans le cadre du BTS Comptabilité et gestion des organisations (CGO), du DUT Gestion des entreprises et des administrations option Finance – Comptabilité (GEA – FC) ou du Diplôme de comptabilité et de gestion (DCG) mais complétée par des formations plus spécialisées de