Dialogue Argumentatif Ecrire

1re professionnelle Français LIRE - ÉCRIRE - COMMUNIQUER Claude Bouthier René Charles Antoine Jurga Jean-Christophe Planche Christine Williame Livre du professeur Édition : Isabelle Hannebicque Coordination artistique : Évelyn Audureau, Paule Garouste, Isabelle Jalfre Composition : JPM sa Fabrication : Pascal Mégret Couverture : Pierre Léotard © Nathan/HER – 9, rue Méchain – 75014 Paris – 2000 ISBN 2-09-178679-9 sommaire Livre élève Livre professeur 1 LES REPÈRES DE LA COMMUNICATION

Votre texte sera présenté sous la forme d’une lettre avec toutes ses caractéristiques, il comportera une trentaine de lignes. Il contiendra des éléments narratifs, des éléments descriptifs, une analyse des sentiments ressentis et des éléments argumentatifs à propos de l’éducation. CORRECTION ÉPREUVE DE FRANÇAIS QUESTIONS (15 points) I. SOUVENIRS D’ENFANCE (5,5 points) 1) L’expression du premier paragraphe qui montre que le narrateur évoque son enfance est : «je ne me rappelle pas une caresse

pu atteindre l’objectif que nous nous sommes fixé en concevant cet ouvrage et souhaitons vivement qu’il puisse réponde aux attentes des lecteurs. Introduction Qu’est-ce que la stylistique ? Le terme de style (du latin stilus=poinçon servant à écrire) est emprunté à l’antique instrument qui servait à marquer la cire des tablettes. Ce mot, qui a désigné dès le latin classique la manière d’écrire d’un individu, d’un écrivain, d’une école ou d’un genre, s’applique aujourd’hui à de nombreux domaines

vertu de ce qu’il est. ✌ Dans l’induction, on se focalise essentiellement, sur des cas particuliers, individuels qui frappent l’esprit à force de se répéter Pour bien saisir ce qui démarque un raisonnement logique, d’un raisonnement argumentatif, il faut se demander pourquoi on stipule toutes les prémisses dans le premier cas et se qui se passe quand on ne le fait pas, ce qui est le second cas. o Prenons un exemple : 2 amis se promènent en foret, ils voient au loin comme de longues

prendre en compte les référents, les situations le contexte. Le message fait référence un à sujet mais également au contexte dans lequel il se produit. On peut distinguer 3 principaux genres de communication : • Informatif • Expressif • Argumentatif 5. LES MOYENS DE LA COMMUNICATION : • Le geste : le geste semble le premier moyen utiliser par l’être Humain pour communiquer. Un geste s’apparente plutôt à l’expression d’une émotion, d’un besoin. L’association de quelques gestes successifs

L'héritage et relations entre les objets - Polymorphisme - Exploitation de bibliothèques d’objets existantes CAPACITÉS ATTENDUES  Aborder les concepts de la programmation orientée objet.  Savoir utiliser une hiérarchie d’objets existante.  Ecrire des programmes de complexité moyenne à l’aide d’un langage objet. 40 S23. Bases de données et SGBD - Langage de définition de données - Langage de définition de contraintes - Algèbre relationnelle, langage de manipulation de données - Langage

référant à une culture, a des styles, à une éthique, à des pratiques professionnelles. - Mener une étude critique de la production réalisée. - Rédiger rapport, synthèse, études, courriers, cahiers des charges, comptes rendus, notes de service. Ecrire notes d'intention, synopsis, commentaires, questionnaires, entretiens. Les objectifs visés sont pratiques. L’enseignement est appliqué à un contexte professionnel spécifique. Réaliser un produit audiovisuel suppose des compétences à la fois techniques

langagières accumulées tout au long du scénario servent de point de départ à des activités d’entraînement pour écrire, parler et interagir en français. En manipulant la langue, l’apprenant se l’approprie. 17 étape 6 Suggestions d’activités Objectif pRODUcTION Proposer des tâches permettant de réutiliser et de s’approprier, à l’écrit et à l’oral, les nouveaux acquis. Écrire pour : • Informer. Rédigez un court article pour présenter cette chroniqueu dans un programme télé / radio

l’objectif que nous nous sommes fixé en concevant cet ouvrage et souhaitons vivement qu’il puisse réponde aux attentes des lecteurs. Introduction Qu’est-ce que la stylistique ? Le terme de style (du latin stilus=poinçon servant à écrire) est emprunté à l’antique instrument qui servait à marquer la cire des tablettes. Ce mot, qui a désigné dès le latin classique la manière d’écrire d’un individu, d’un écrivain, d’une école ou d’un genre, s’applique aujourd’hui à de nombreux domaines

Votre texte sera présenté sous la forme d’une lettre avec toutes ses caractéristiques, il comportera une trentaine de lignes. Il contiendra des éléments narratifs, des éléments descriptifs, une analyse des sentiments ressentis et des éléments argumentatifs à propos de l’éducation. CORRECTION ÉPREUVE DE FRANÇAIS QUESTIONS (15 points) I. SOUVENIRS D’ENFANCE (5,5 points) 1) L’expression du premier paragraphe qui montre que le narrateur évoque son enfance est : «je ne me rappelle pas une caresse