Dialogue Argumentatif Sur La Femme

une histoire TEXTE DESCRIPTIF : montrer, représenter, donner a voir qq chose ou qq’un TEXTE INFORMATIF : donner des infos TEXTE EXPLICATIF : faire comprendre qq chose à qq’un TEXTE INJONCTIF : faire agir on ne pas agir au destinataire TEXTE ARGUMENTATIF : convaincre le destinataire TEXTE NARRATIF : * un cadre spatiotemporel précis * un déroulement chronologique (schéma narratif) * des faits vécus : de nombreux faits * des personnages imaginaires * statut du narrateur.

MUSSET, On ne badine pas avec l’amour, Acte II scène 3 Personnage de théâtre défini par sa parlure, et c’est dans les dialogues que se confrontent ces parlures. Ici, y a-t-il deux langages qui diffèrent intégralement ? Originalité de la scène tient à un lissage des disparités et une mise en concordance. Les deux personnages parlent presque de la même façon = dialogue possible. Il faut analyser la composition de la scène à travers le langage : tout se situe au niveau affectif (exclamations,

Skouratov « je refuse votre grâce, une fois pour toute » (p.59). En outre, le nom de famille d’Hugo est Barine tandis que le détenu, rencontré en prison par Kaliayev, appelle celui barine, en référence à la classe bourgeoise de l’époque. Enfin, lors des dialogues entre Jessica et Hugo, il est souvent question d’amour et on constate que Hugo ne peut dire « je t’aime » à Jessica, ce qui n’est pas sans rappeler une certaine scène entre Kaliayev et Olga. Le dernier lien qui unit ces deux personnages, qu’il est

difficultés financières. Après une interruption des représentations en août 1944, due aux combats pour la libération de Paris, elles reprennent normalement. Pièce de théâtre, tragédie Antigone et Ismène: deux sœurs opposées. I. Les enjeux du dialogue argumentatif: famille, politique, force des autres II. Le personnage d'Antigone, une héroïne tragique a) une rebelle    b)un modèle de courage     c)une destinée tragique (origines familiales et destinée)    c)le symbole de la résistante à l'envahisseur

témoignage qui se transmet) La poésie engagée (voir manuel ) Les campagnes d’Amnesty internationale (ex anneaux JO et menottes) Cf. images un doc audiovisuels Objet d’étude 2 : Argumentation Convaincre, persuader, délibérer (essai et dialogue) Justice et injustices Exposés - Possible exposés par él volontaires Affaire Dreyfus Justice et injustice dans les mythologies Droit, justice et injustice dans le sport, La peine de mort du 18ème s à nos jours L’abolition de l’esclavage

scénettes qui pourraient être jouées séparément. L'atelier fait partie d'une trilogie avec Zone libre et Dreyfus. Ainsi le passage étudié est un extrait de la scène sept de L'atelier. Il y a trois personnages sur scène, Léon, le patron de l'atelier, sa femme Hélène, Simone, une employée. Dans ce passage, Simone reçoit et donne à lire à Hélène l'acte de décès de son mari qu'elle attendait depuis le tout début de la pièce. Doit-on accepter la banalisation de la mort et l'horreur de l'histoire ? Dans

l’organisation politique et religieuse du régime monarchique -> misère des anglais. . Description de la vie idéale sur l’île d’Utopie -> équité parfaite entre les individus soumis à un régime communautaire qui n’entrave pas la liberté de chacun.  Dialogue entre le personnage de Raphaël et l’auteur lui-même. Extrait -> fin du discours de Raphaël ; Eloge de la cité Utopienne. Critique de l’organisation politique des nations d’Europe Structure du passage : 3parties : L 1-7 :

inconstance supposée incertitute • Fausse délibération -> déjà tiré ses conclusion - Questions rhétorique : elle connait la réponse b. Nemours accusé de galanterie et d’inconstance • Convaincre -> Nemour de la véracité de ses arguments • Faux dialogue -> Nemour n’a pas la parole • Procès d’intention pour ses inconstances hypothétique III. Une héroine tragique a. La fatalité de l’amour • Leit motiv du devoir et de la raison contre les passions héroine tragique • Fatalité pèse sur la

et la compréhension de la consigne (le sujet). Quels sont les mots clés ? Quel type de texte on me demande de rédiger ? Cette tache peut me prendre de 5 à 10 mn. Puis, je passe à l’étape suivante : la recherche des idées s’il s’agit d’un texte argumentatif (sur le thème de la violence, la force, l’éducation, les langues étrangères, les loisirs…), ou ce que j’appellerais ‘le scénario’ s’il s’agit d’un texte narratif (un souvenir d’enfance, une page de journal intime…). Cette étape peut s’étaler sur

qui est à la fois amusante et merveilleusement écrite.I / Une incitation à raisonner a) Un discours argumentatif+ éléments de type argumentatif (l1-7) : - connecteurs logiques de l’arguments (« c’est pourquoi ? »[l.1])> passage construit comme un argumentatif -> raisonner /convaincre le lecteur* + explicite un raisonnement déjà commencer au début du Prologue :· Les silènes